徐磊磊
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：新疆医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 急性脊髓损伤相关神经再生的蛋白质组学研究
- 目的： 建立急性脊髓损伤（Acute spinal cord injuries,ASCI）后脊髓组织差异蛋白质谱，力求从分子水平寻找治疗ASCI损伤的有效方法。 方法： 运用SD(Sprague Dawley)大鼠...
- 徐磊磊
- 关键词：急性脊髓损伤神经再生蛋白质组学动物模型
- 文献传递
- 骨科留学生见习课教学方法探讨被引量：2
- 2017年
- 目的探讨骨科留学生见习课教学方法。方法选取2014年5月—2017年5月于该院骨科见习的64名留学生,按不同教学模式平分为研究组和常规组,各32名。研究组运用多元化教学模式,常规组则采用临床传统教模式,并将两组留学生理论知识水平、临床实践能力进行对比;另外,对两组沟通能力、分析问题能力、学习兴趣度、学习效率感及创新精神等方面进行评价;同时对比两组学生对教学方式的满意度。结果研究组学生理论知识水平、临床实践能力均优于常规组(t=4.803、4.607,P<0.05);研究组与常规组在沟通能力、分析问题能力、学习兴趣度、学习效率感及创新精神等方面对比,差异有统计学意义(χ~2=13.333、22.050、19.810、20.513、16.667,P<0.05);研究组学生满意度为96.88%,高于常规组的78.13%(χ~2=16.077、P=0.000),组间对比差异有统计学意义。结论传统教学模式已无法适应当前临床教学要求,多元化教学方法的实施有利于提升骨科留学生临床见习理论知识水平及实践操作能力,科学调动学生学习积极性,培养创新精神,提升留学生对教学模式的满意度及教学水平,具备临床意义与运用价值。
- 帕尔哈提.热西提艾尔西丁.阿不来提徐磊磊邓强曹力
- 关键词：骨科留学生见习课教学方法
