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阿丽娅·阿克木

作品数：4 被引量：15H指数：2
供职机构：新疆医科大学更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 3篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇医学生
  • 1篇以问题为基础
  • 1篇以问题为基础...
  • 1篇实验教学
  • 1篇手术
  • 1篇手术学
  • 1篇七年制医学
  • 1篇七年制医学生
  • 1篇外科
  • 1篇外科实验
  • 1篇外科实验教学
  • 1篇外科手术
  • 1篇外科手术学
  • 1篇问题式
  • 1篇问题式教学
  • 1篇问题式教学法
  • 1篇临床教学
  • 1篇临床综合能力

机构

  • 3篇新疆医科大学...

作者

  • 3篇阿丽娅·阿克...
  • 2篇买合甫拜·艾...
  • 1篇温浩
  • 1篇马木提江·阿...
  • 1篇马眉
  • 1篇马嵋
  • 1篇许艺可
  • 1篇李娜
  • 1篇姜涛
  • 1篇黄晓巍
  • 1篇汪惠才
  • 1篇吴春梅
  • 1篇周言

传媒

  • 1篇大众科技
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
标准化病人教学模式对妇产科临床教学效果的影响被引量：9
2018年
目的讨论标准化病人(SP)教学对妇产科临床教学效果的影响。方法选择在我院妇产科实习的医学院学生40名作为研究对象,按照随机数字表法分成对照组(20例,传统教学)和观察组(20例,SP教学);18周后,比较两组学生临床综合能力。结果 18周后,观察组五站式考核各项得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论SP教学模式能有效提高妇产科学生临床综合能力。
黄晓巍周言买合甫拜·艾山苏来曼·卡斯木阿丽娅·阿克木
关键词：标准化病人临床教学临床综合能力妇产科教学资源
问题式教学法结合形成性评价在外科手术学实验教学中的探索与实践被引量：2
2019年
目的:探索问题式教学法结合形成性评价在外科手术学实验教学中的教学效果研究。方法:将新疆医科大学2015级及2016级临床医学专业4个班级247名学生分成2组进行对比研究,实验组2016级133人进行问题式教学法结合形成性评价教学模式授课。对照组2015级114人按照传统教学方法授课。通过期末考试和调查问卷形式对2组学生进行教学效果对比研究。结果:实验组考试通过率和平均分均明显高于对照组。结论:问题式教学法结合形成性评价相较于传统教学具有明显优势,值得推广。
马嵋吴春梅李娜阿丽娅·阿克木汪惠才
关键词：问题式教学法外科实验教学
以问题为基础学习在七年制医学生外科动物手术学教学中的应用被引量：2
2013年
外科动物手术学是一门实践性很强的学科。以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）模式下的外科动物手术学教学强调以学生为教学的主体，注重教学方法，注重学生的独立性、实践性和主动性，使得学生全面、系统地掌握外科手术基本操作技能，提高临床实际操作能力。本研究通过对新疆医科大学2006级和2007级七年制临床医学专业176名学生进行的问卷调查，对比分析了外科动物手术学PBL教学与传统教学的效果，得出PBL教学效果优于于传统教学效果的结论。
马木提江·阿巴拜克热买合甫拜·艾山阿丽娅·阿克木温浩郭晨明许艺可马眉姜涛
关键词：以问题为基础学习教学效果教学改革
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