董瑞红
- 作品数：12 被引量：22H指数：1
- 供职机构：南通纺织职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语学习者语言水平与道歉行为的语用研究被引量：1
- 2007年
- 文章运用定量和定性研究的方法,以扬州大学外国语学院40位二年级本科生作为研究对象,以10位操英语为母语的英语教师作为参照,对他们言语行为中的“道歉行为”进行了语用比较和研究。
- 董瑞红彭征宇方文礼
- 关键词：语用研究道歉行为英语学习者语言水平
- 高职院校国际合作学院特色文化建设初探被引量：1
- 2010年
- 阐述了国际合作办学的现状,分析了儒家文明与西方文明,集体主义与个人主义,重农轻商与重商轻农的中西文化差异。提出通过建立正确的思想道德体系、引导学生健康成长,坚持民族文化尊严、吸收西方文化精髓,培养学生正确的价值取向、实现人生的自我价值,建立健全文化交流的新机制、培育祈通中西的人文情怀等途径,构建兼容并蓄、汇通中西的国际合作学院特色文化体系。
- 董瑞红
- 关键词：中西文化差异特色文化
- 高职院校海外留学生项目的实践与思考——以南通纺织职业技术学院海外留学生项目为例被引量：1
- 2013年
- 以南通纺织职业技术学院海外留学生项目的实践为例,探讨了高职留学生教育的特点及制约其发展的因素。针对留学生招生、教学和管理中存在的问题,提出高职留学生项目的发展思路。
- 董瑞红
- 关键词：高职院校
- 外语学习者策略分析
- 2002年
- 对外语学习者策略的研究至今方兴未艾。外语学习者策略共有五大类型,以交际策略为最典型。外语学习者策略中,交际策略起着举足轻重的作用,但也存在某些问题。
- 董瑞红
- 关键词：交际策略外语教学
- 英语人称指示语的语用功能被引量：15
- 2006年
- 英语人称指示语与特定的时间、地点和任务等相关联,在特定语境中表示事物之间的关系和人的社交关系。英语的人称代词体系构成了英语人称指示语。除了具有人称代词用法上的一般情况外,其所指和用法有时会出现一些从语义上看似异常的现象,这些现象只能从语用的角度借助语境去解释。如此,可以从多种角度阐述英语人称指示语的语用功能。
- 董瑞红
- 关键词：人称代词语用功能
- 江苏省高职高专英语师资现状调查分析被引量：1
- 2006年
- 采用定量、定性相结合的方法,对江苏省10多所高职高专院校的英语师资现状进行了调查分析,结果显示:江苏省高职高专英语教师年富力强,学历层次较高,具有较强事业心;教师队伍较为稳定,但教师的职业素养还需进一步加强;教师工作量普遍超负荷,对科研的认识存在一定误区。可见,高职高专英语教学的师资队伍建设还面临一些亟待解决的问题。
- 董瑞红
- 关键词：英语师资队伍教学实践
- 英汉文化交际中的语用失误研究被引量：1
- 2008年
- 不同文化背景会引起英汉文化交际中的语用失误,导致交际障碍。语用失误包括:语用——语言失误和社交——语用失误。语用——语言失误是指学习者将本族语对某一词语或结构的语用意义套用在外语上造成的语用失误,通常有两种形式:词汇的语用失误和会话结构的语用失误。社交——语用失误是指交际因不了解或忽视谈话双方的社会、文化背景差异而出现的语言表达失误,社交——语用失误常表现在:自歉语的使用、对邀请的反应、模糊限制语的使用以及托辞的使用等。
- 董瑞红
- 关键词：英汉文化交际语用失误
- 高职英语写作教学中学生第三文化思维的培养被引量：1
- 2008年
- 现代社会人际交往日渐频繁,跨文化交流更趋活跃,第三文化应运而生。高职英语作文教学应在注重培养学生英语写作基础的同时,教会学生在写作时对不同文化的整合,重塑社会文化心理结构,培养"第三文化"思维模式,提高英语语言的应用能力,使英语作文适应新文化、新世界。
- 董瑞红张慧
- 关键词：高职英语写作教学
- 西方文化渗透下国际合作学院学生意识文化培育被引量：1
- 2012年
- 阐述了意识文化及其形成,分析了西方文化在不同时期对中华民族的渗透和对意识文化的影响。阐明了科技文化、大众文化和政治文化在西方文化渗透中相互交织的观点,提出学生意识文化的培育必须建立在对西方文化的比较与鉴别的基础上,采取学习、兼容和抵制的策略。
- 董瑞红
- 关键词：西方文化渗透意识文化
- 高职英语教学中学生“第三文化”思维的锻造
- 2008年
- 当今社会跨文化交流更趋活跃与频繁,第三文化已在世界诞生。高职英语教学应顺应时代发展的需要,帮助学生锻造"第三文化"思维,正确权衡本土文化和异域文化的价值观,根据特定的情景和场合作出最适合自身利益的决定,使他们在任何文化环境中健康成长。
- 单敏董瑞红
- 关键词：高职英语教学锻造
