阮先会
- 作品数：13 被引量：33H指数：3
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- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省教育科学“十五”规划课题更多>>
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- 课改的关键在“最后一公里”
- 2014年
- 职业教育课程改革困难的原因很多，而关键在课程改革的“最后一公里”。
“最后一公里”原意指完成长途跋涉的最后一段路程，近年来常常被引申为完成一件事情的关键性的步骤。对职业教育课程改革来说，这“最后一公里”指的就是课程改革的目标、要求在各类课程教学中的实施和落实。
- 张仕军阮先会
- 关键词：最后一公里课程改革课改职业教育课程教学
- 论医学影像检查技术的合理选择被引量：2
- 2009年
- 医学影像检查技术种类繁多,也各有利弊。临床工作中必须掌握各种检查方法的特点,根据诊断需要,结合被检者的实际情况,合理选择。进行检查方法的选择时应该以人为本,充分考虑被检者的健康和安全;尽量节约;有利于检查的进行;发挥设备和检查技术的优势。
- 阮先会
- 关键词：医学影像
- 职业技术学院教学评价研究被引量：2
- 2004年
- 进行教学评价是加强学校教学管理、提高教学质量的重要举措。对职业技术院校内部教学评价的分类、指标体系、参与人员、实施过程、注意事项等方面进行了研究,提出了教学评价指标体系及有关评价表。
- 阮先会
- 关键词：指标体系课堂教学
- 高职院校课程标准建设研究被引量：5
- 2011年
- 高职院校的课程标准建设是高职院校教学改革的重要内容。进行课程标准建设需要树立正确的理念。要做到定位准确、目标具体、科学设计、有效考核。要以岗定标,符合实际;以人为本,能力本位;以实求真,亲身体验,使课程标准建设收到实效。
- 阮先会
- 关键词：高职院校课程标准
- 医学基础教育中的EQ和IQ教育研究被引量：1
- 2004年
- 通过对本院高职生的调查,在明确学生现状的基础上,结合医学基础课教学对实验班级学生有目的地进行情商(EQ)、智商(IQ)教育,开展相关活动。实验证明,对高职生进行EQ、IQ教育是提高学生综合素质的有效途径。
- 阮先会罗纯鲁挥黄霞丽董晓郧
- 关键词：高等职业技术教育医学基础教育EQ情商IQ智商
- 关于高职教育现状及对策的思考被引量：6
- 2002年
- 襄樊职业技术学院医学分院从1997年参加湖北省首批高职班试点工作,开办医学影像高职专业,到2000年,已开办5个高职专业,7个班,目前在校高职生275人.
- 阮先会
- 关键词：高等职业教育办学条件教学管理教材建设
- 中职教师不能只姓“职”
- 2014年
- 教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），通过“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度，15个领域和60个条目，提出了中等职业学校教师专业标准的具体要求。
- 李晓岚阮先会
- 关键词：中职教师教师专业标准师德
- 《医学影像检查技术》课程操作考试方略被引量：2
- 2005年
- 阮先会
- 关键词：操作考试考试方法体位设计摄影条件考试时间
- 高职院校课程标准建设四问被引量：8
- 2011年
- 高职院校的课程标准建设是高职院校的基本建设之一，也是学校教学改革的重要内容，对高职院校的教学管理和人才培养质量有着重要的作用。进行课程标准建设需要树立正确的理念，突出职业能力主线，关注基本规格的合理设定，关注学生的未来发展，关注教学的有效性。进行课程标准建设要做到定位准确、目标具体、科学设计、有效考核。要以岗定标，符合实际；以人为本，能力本位；以实求真，亲身体验，使课程标准建设收到实效．发挥应有的作用。
- 阮先会
- 关键词：高职院校课程标准
- 论职业院校教学质量评价的原则被引量：3
- 2010年
- 进行教学质量评价必须按照一定的原则进行。职业院校教学质量评价的原则包括导向性、客观性、全面性、以人为本、科学性与可行性相结合、定量与定性相结合、静态评价与动态评价相结合、他人评价与自我评价相结合、终结性评价与形成性评价相结合等方面。分别论述了评价原则的具体要求。
- 阮先会
- 关键词：职业院校教学质量
