张晶
- 作品数：29 被引量：50H指数：4
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 轴对称非线性介质的静电禁闭
- 2008年
- 研究电荷禁闭条件不仅可以促进静电场理论自身的发展,还可以对基本粒子内部结构的夸克禁闭问题提供一个直观模型与唯象的解释。文章通过给定的形式求解非线性介质静电学的基本方程,得出该问题的解析形式,特别是当系统存在轴对称的性质时求解的方法。如果适当地改变边界条件,那么这个求解方案对轴对称非线性介质静电学问题的解决具有普遍的意义。
- 张晶
- 关键词：轴对称非线性介质
- 基于交互式Flash技术的网络虚拟大学物理实验的探索与实践
- 21 世纪是信息和知识经济时代,实验教育的任务是培养具有创新精神和能力的高素质人才。因此一切有利于能力培养的现代教育技术都得到了快速、充分利用,网络虚拟实验在实验教学中的应用就是典型的体现。本文从我国教育形势发展的需要及...
- 张晶
- 关键词：网络虚拟实验实验教学
- 文献传递
- 中国人诚信的当代价值内涵被引量：1
- 2014年
- 本研究着重分析中国人诚信的当代价值内涵。对"四书"古籍的检索,采用语义分析法对诚信的内涵等进行分析,结果表明,古代诚信更强调自律,是一种内化。对现代人进行深度访谈,运用质性软件对当代人的诚信思想内容从六个方面进行了探讨,诚信具有重要的现实意义。比较研究古今人们对诚信的看法,发现诚信在内涵、目的、功能等方面具有稳定性;现代诚信思想更注重诚信的责任方面,同时获得诚信的途径也从传统的自律向自律与他律相结合的方向转换。
- 张晶吴继霞
- 关键词：诚信中国古籍四书现代诚信
- 基于交互式Flash技术的网络虚拟物理实验系统的开发被引量：4
- 2007年
- 利用交互式Flash技术及网页制作工具，建构网络虚拟物理实验系统。本文介绍了此系统的开发工具、设计要点、系统设计和制作方面的一些认识，探索网络虚拟物理实验教学系统辅助教学的新应用。
- 张晶
- 关键词：网络教学FLASH
- 膜振动Dirichlet问题的带权特征值上界估计被引量：1
- 2007年
- 考虑膜振动Dirichlet问题的带权特征值上界估计,利用试验函数、分部积分以及不等式估计等方法,建立了用前n个特征值来估计第n+1个特征值的上界估计,其估计系数与区域度量无关。这个结果在力学和物理学中有着广泛的应用。
- 张晶田立炎钱椿林
- 关键词：特征值特征函数带权上界估计
- 初任教师自主式发展途径的探讨被引量：1
- 2009年
- 教师是教育改革与发展的关键因素,教师的专业发展关系到教育的兴衰成败。教师队伍中存在着一个特殊的群体——初任教师,初任教师的专业发展对我国教师队伍的建设、教育质量的提高意义重大。文章试图通过对初任教师自主式发展的探讨,提出促进初任教师自主式发展的途径,从而帮助初任教师实现自主式发展。
- 张晶
- 关键词：初任教师
- 四阶一致椭圆型算子第二特征值的上界估计(英文)被引量：6
- 2007年
- 研究了四阶一致椭圆型算子第二特征值的上界估计.利用试验函数、Rayleigh定理、分部积分、Schwartz不等式和Young不等式等估计方法与技巧,获得了用第一特征值来估计第二特征值的上界的不等式,上界与区域的几何度量无关.
- 钱椿林张晶蔡保康
- 关键词：特征值特征函数上界
- 面子研究综述被引量：1
- 2013年
- 所谓面子是熟人社会或传统社会中,主体对自已能力、地位、尊严、道德等社会身份(或声望)在他人心目中的一种期待。面子的研究不足之处主要体现在多集中于理论层面的探讨,缺乏实际的证据。针对此现象,建议可从与面子相关的诚信角度着手,针对面子的内涵及机制进行可行性的研究。
- 张晶吴继霞
- 关键词：面子人情中国文化
- 科层化管理对学校管理的适用性分析被引量：10
- 2005年
- 从20世纪60年代起,科层化管理思想开始应用于学校管理,并对教育管理产生了很大影响,提高了学校管理的功能和效率。然而学校不是完全的科层组织,纯粹的科层化管理不完全适用于学校管理,在学校管理实践中弊端越来越明显。本文从介绍科层制、科层组织、科层化管理的含义及其特征入手,分析了学校的组织特性,并给予定位;指出了学校管理科层化存在的误区,进而对问题进行思考;介绍了一种正在成长中的全新的学校管理模式———校本管理。
- 张晶
- 关键词：学校管理校本管理
- 关于在物理教学中提高学生分析解决实际问题能力的探讨
- 2014年
- 根据物理学的特点,中学物理教学主要应发展学生的科学活动能力,教师要指导学生学好物理,必须遵循物理学的科学方法,帮助他们掌握学习物理的方法,狠抓实践应用环节,发展学生的科学活动能力就应着重在分析与解决实际问题的能力方面。
- 张晶
- 关键词：物理教学
