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全国信息技术课程教学案例大赛服务质量调查研究——基于PZB差距模型的研究: 2011年; 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办的全国信息技术课程教学案例大赛已经走过了六个年头，为调查参赛者对大赛的感观如何，主办者以参加2011年全国信息技术课程教学案例大赛的参赛教师为主要调查对象，以问卷调查的方式从可靠性、响应性、权威性、有用性、关怀性五个维度，基于PZB差距模型分析参赛教师对案例大赛服务质量的期望与感知。调查结果表明，虽有不足，但案例大赛的服务质量达到了较高的水平，获得了参赛教师的认可。; 耿丽钟柏昌; 关键词：信息技术课程案例大赛服务质量 PZB模型

Linux与Windows的教育价值比较研究被引量：5: 2013年; 当前我国中小学信息技术教育领域,除基础知识外,课程内容主要以微软的Windows操作系统及其相关应用软件为技术载体,给学生、家长甚至整个社会带来了严重误导。事实上,随着自由软件运动的兴起,"开放、自由"的Linux软件及其下游应用软件已越发成熟,能够满足信息技术教育和实践工作的需要,但由于缺少普及推广工作,人们对Linux充满疑虑。该研究设计了针对性的比较实验,从三个层面分别比较Windows和Linux的教育价值:(1)学习效果层面,基本知识和基本技能的习得是否存在效果上的差异;(2)能力迁移层面,操作技能在跨系统跨工具间相互迁移是否存在差异;(3)兴趣态度层面,学生是否存在学习态度和兴趣上的差异。实验表明,相比当前使用更为广泛的Windows操作系统,Linux操作系统具备在基础教育领域推广应用的价值性和可行性,可以达成甚至更好地达成相同的教学目标及培养迁移能力。; 钟柏昌耿丽曹恒来谢华李艺; 关键词：LINUX WINDOWS 中小学信息技术教育教学实验

从菜单到标签:流畅用户界面的特点、背景与启示: 2012年; 流畅用户界面(Fluent User Interface,简称FUI)所采用的标签(Tags)交互相比传统的菜单(Menus)交互有较为鲜明的特点,在人机界面的发展历史上的具有重要意义,如今已被各大软件厂商纷纷效仿。本文剖析了菜单交互与流畅用户界面的特点,从转变背景与转变原因上分析了两种交互方式的转变以及对软件人机交互界面设计带来的启示。; 耿丽钟柏昌

中学物理虚拟实验分析与设计被引量：2: 2012年; 介绍了虚拟实验的基本涵义和分类,系统分析了中学物理虚拟实验,并设计了交流发电机虚拟实验的体系机构、各功能模块以及实现的关键技术。; 耿丽; 关键词：虚拟现实虚拟实验中学物理

构建信息技术课堂思维型教学文化被引量：1: 2012年; 传统以单向传递知识为主的“记忆型教学”导致学生“被决定”，无法更好地发展自己的高级思维，无法进行创新实践。这种现象的原因可以从信息技术课程自身的发展、教师建设及其观念的发展等方面来分析阐释。因此，信息技术教师要挑战“舒适地带”，构建新型教学文化，让信息技术课堂真正成为思维的乐园。; 耿丽朱彩兰; 关键词：信息技术课程教学文化课堂教师

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耿丽