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李伟平

作品数：3 被引量：7H指数：2
供职机构：南京师范大学生命科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇生物学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇生物学实验
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学评价
  • 1篇试题
  • 1篇试题分析
  • 1篇探究实验教学
  • 1篇细胞呼吸
  • 1篇教育
  • 1篇教育目标
  • 1篇教育目标分类
  • 1篇教育目标分类...
  • 1篇科学探究能力
  • 1篇教学
  • 1篇教学评价
  • 1篇工作单
  • 1篇布鲁姆
  • 1篇初中生
  • 1篇初中生物

机构

  • 3篇南京师范大学

作者

  • 3篇李伟平
  • 1篇曹志江

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇中学生物教学

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
不同类型的工作单对初中生生物学实验探究能力评价研究
初中生物学实验孕育着大量的探究性学习的素材,但目前中学的实验探究活动的开展还存在一定的差距和不足,学生的探究能力没有得到有效的提高,究其原因主要是我国仍然欠缺一套有效的探究能力评价体系。根据调查发现,迄今我国的中学生物大...
李伟平
关键词：工作单初中生物学实验科学探究能力
文献传递
结构性工作单在生物学探究实验教学评价中的应用被引量：3
2012年
以＂蚯蚓身体的前后端对刺激的反应特点＂为例,运用结构性工作单评价111名初一学生的科学探究能力。结果发现,学生在结构性工作单中整体得分率不高,其中制定计划、实施计划、得出结论三项得分率偏低。教师在探究教学中应注重加强培养学生思考问题的全面性及文字表述的准确性与具体性。
李伟平曹志江
关键词：生物学教学探究实验教学
香港中学生物会考细胞呼吸的试题分析——基于布鲁姆教育目标分类理论
2010年
本文根据新版布鲁姆教育目标分类法对香港中学生物会考中“细胞呼吸”的认知目标进行了定位，继而分析了这一部分内容的试题考查层次，提出了有关评价的几点启示。
李伟平
关键词：细胞呼吸
全选 清除 导出
共1页<1>
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