周萍
- 作品数：7 被引量：8H指数：1
- 供职机构：南京市玄武区更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 以劳育人:劳动教育的区域实践创新被引量：1
- 2020年
- 针对学校劳动教育普遍存在重形式、轻成效、课程缺乏整体设计以及区域层面专业指导缺失等问题,南京市玄武区努力把握劳动教育的时代脉搏,从劳动教育的内涵理解、专业指导、课程建设、实施方式、队伍培育等方面,加强整体建构,不断探索区域推进劳动教育的有效路径,引导学校努力将劳动教育落在实处,真正发挥以劳育人的教育价值。
- 杨向红周萍
- 关键词：劳动教育
- 以家长学校总校建设提升区域家庭教育品质的实践研究被引量：1
- 2020年
- 家庭教育是教育的起点和基点。南京市玄武区依托“区教育系统家长学校总校”,对照标准开展总校建设,通过人员充实与调整,实现核心领导班子的和谐高效与效能放大;通过优化与培训,组建了素质过硬、结构合理、相对稳定的优秀团队;通过完善制度并狠抓落实,促进了管理的科学与规范;通过精准指导与深度研修,构建了特色纷呈的家校共育新局面,为区域家庭教育提供更专业的指导和支持,进一步发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用。
- 丁青周萍
- 关键词：区域教育家庭教育
- 学科建设规划推进区域课程变革被引量：4
- 2018年
- 课程实施是落实立德树人根本要求的关键,但在具体的学科课程实施过程中,学科教师各自为阵进行着零星探索,缺乏区/县级教师研训机构的整体规划和系统引领。南京市玄武区教师发展中心以江苏省"十三五"规划课题"基于区域学科建设提升教师研训品质的行动研究"为抓手,确立以"学科建设规划"作为行动载体深度推进课程改革,引领每一所学校、每一位教师正确理解国家课程意识与学科课程标准,合理规划学科课程改革路线,积极探索践行立德树人的学科课程实施的有效路径。
- 丁加旗周萍李琳
- 关键词：学科建设课程变革
- 区域推进生态自主育德的实践探索被引量：1
- 2017年
- 南京市玄武区基于德育"伪生态""不自主"现象的思考和当代学生良好德性养成的需要,站在区域立场思考推进德育创新的观点、方式、内容、举措和政策,以生态自主育德为区域整体德育工作的主线,用生态的视角、自主育德的价值主张,对学校德育工作实现观念引领、方向引领、价值引领与载体引领,以"自主育德"为突破点,实现德育的"真生态",从而提升区域德育的品质,促进每一个学生健康而有个性的成长。
- 戴继根周萍
- 关键词：德育
- 研教融合:提升教科研管理者素养的区域探索
- 2023年
- 教育科研素养提升是教师培训的重要组成部分。在区县的教师研训中,教育科研的研训工作存在目标立意模糊、内容设计缺乏系统性及研训形式相对单一等问题。江苏省南京市玄武区提出“研教融合”培训理念,在研训内容设计、实施方式、成效考核等方面精准建构并积极探索,进一步强化区域内中小学、幼儿园的教科室中层管理者的队伍建设,提质教育科研对中小学、幼儿园整体内涵建设、教育教学质量和教师专业发展的支持与保障。
- 杨向红周萍
- 关键词：教育科研
- 基于学习主题的教学转化——“辽宋夏金元的经济与社会”教学设计被引量：1
- 2022年
- 围绕学习主题整合教材是“三新”背景下教学实践的重要课题。本课围绕“农商社会的初步成型”这一主题,以苏轼的人生经历为暗线整合教材内容,推进教学转化,力图厘清辽宋夏金元时期经济与社会领域诸多变化之间的关联并揭示变化背后的时代特征。
- 张莹周萍
- 研教相融 课题引领——“四位一体”研训联动的三个维度
- 2020年
- 南京市玄武区教师发展中心倡导“研教相融”,以“课题引领”推进“深耕式”课堂教学改革,从三个维度开展课题引领下的“四位一体”研训联动探索,即突出价值引领,为区域课堂教学实践定位“可接续”的研究主题;突出专业引领,推进区域课堂教学研究多部门联动的专业行动;突出实践引领,以教培员课题研究推进区域课堂教学的学科探索。
- 周萍
