文小玲 作品数:4 被引量:9 H指数:2 供职机构: 昆明医学院 更多>> 发文基金: 云南省教育厅科学研究基金 云南省应用基础研究基金 云南省科技厅-昆明医学院应用基础研究联合专项资金项目 更多>> 相关领域: 医药卫生 更多>>
腰椎间盘突出症在重力牵引下CT及介入治疗的临床分析 被引量:3 2012年 目的探讨腰椎间盘突出重力牵引下的CT影像和介入治疗中髓核造影表现以及部分腰椎间盘突出症患者牵引治疗疗效差的原因,并指导介入治疗.方法选择牵引治疗效果差,欲行介入治疗的腰椎间盘突出症患者32例,共43节椎间盘,在同一台CT上,先行病变椎间隙的扫描后,用自制的牵引设备,行骨盆牵引,拉力传感器显示牵引重量,再行CT扫描,扫描参数同牵引前,并与介入治疗中髓核造影影像对照分析.结果牵引中病变椎间隙较牵引前平均增宽0.151 cm,但突出物未见明显回缩,6例7个椎间盘内明显积气.髓核造影显示:纤维环破裂23节,髓核退变明显、纤维环松驰14节,纤维环大部分断裂6节.结论牵引下突出物未见回缩的主要因素是纤维环松弛、断裂失去弹性,椎间盘内压力增高,突出椎间盘组织与周围粘连,这也是牵引效果差、容易复发的原因,在介入治疗时需要方法互补,才能显效. 宋超 陈雪松 王世平 赵敏 李庆芬 文小玲关键词:腰椎间盘突出 PBL结合病例讨论在实验诊断学教学中的应用 被引量:2 2012年 目的探讨PBL结合病例讨论教学模式在实验诊断学教学中的作用.方法将162名昆明医学院海源学院临床医学本科学生分为2组,实验组以PBL结合病例讨论教学模式进行教学,对照组采用传统讲授法进行教学.比较两组学生所学知识的掌握情况,以问卷调查和理论考试成绩评估教学效果.结果理论考试结果显示实验组平均成绩明显高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示大部分学生对PBL结合病例讨论教学模式比较满意,提高了自学能力、容易掌握所学的知识点,分析表达能力明显提高.结论 PBL结合病例讨论教学法提高了学生学习的主动性、积极性和自学能力,提高了教学质量. 刘子杰 张艳亮 陈正辉 李娅 冯霞 文小玲关键词:实验诊断学 PBL教学 教学方法 股骨干骨折钢板内固定术的优化方案 被引量:2 2008年 目的研究钢板治疗股骨干骨折的优化方案.方法利用6根新鲜成人离体股骨标本制作骨折内固定模型,分别模拟2种受力状态:模拟骨折愈合后的受力状态(未锯断);骨折后加压钢板坚强内固定组(锯断后).利用力学测试仪,测试螺钉在最大受力500 N时的位移和应变情况.结果b状态下钢板上各枚螺钉的位移和应变均显著大于a状态(P<0.05).近骨折线两端的螺钉(第5、6枚螺钉)的位移和应变最大(P<0.05).结论采用钢板内固定治疗股骨干骨折时,应尽可能的保证每孔都固定螺钉,并且螺钉足够长均穿透双侧骨皮质;靠近骨折线两端的螺钉,应采用偏心固定,其余螺钉则骨孔钻在钢板孔的中央,使钉帽以最大面积与钉孔缘接触. 张亚莉 李仲铭 文小玲 孔维云 詹东 陈英杰关键词:股骨干 骨折 钢板内固定 生物力学 经皮突出髓核摘除术治疗极外侧型腰椎间盘突出症54例 被引量:2 2012年 目的探讨经皮突出髓核摘除术治疗极外侧型腰椎间盘突出症可行性及临床效果.方法回顾2008年1月至2011年3月极外侧型腰椎间盘突出症54例共54个椎间盘,用改进后的经皮椎间盘切吸术套件行经皮突出髓核摘除术,观察术前和术后3、7 d VAS评分,术后随访6~18月,按改良"Macnab"分级评定疗效,同时记录患者的术中反应、住院时间和术后并发症.结果手术均获成功;术后短期VAS疼痛评分明显低于术前(P<0.05),按照"Macnab"分级评定,优良率87.03%.结论经皮突出髓核摘除术治疗极外侧型腰椎间盘突出症操作简单、术程短、安全、减压充分、疗效肯定,是治疗极外侧型腰椎间盘突出症新的微创介入疗法. 宋超 陈雪松 王世平 李庆芬 陈继雯 文小玲关键词:极外侧型 腰椎间盘突出 经皮髓核摘除术