周娟
- 作品数：18 被引量：95H指数：6
- 供职机构：南通航运职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金南通市社科基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 新媒体时代大学生主流意识形态认同探赜被引量：1
- 2016年
- 在媒体时代下,其不但将大学生主流意识形态的认同路径予以开辟,而且在一定程度上使得大学生对主流意识形态认同变得越来越模糊。国家实力发展主要依靠的是大学生,其在主流意识形态认同方面是否有一个正确的态度,将会对国家社会发展起到直接的影响。所以高校一定要重视大学生主流意识形态认同的教育,针对不同时期,不同状态利用合理的方式来引导大学生,将新媒体作为主要工具进而促进大学生主流意识形态的认同。
- 周娟
- 关键词：新媒体时代大学生主流意识形态
- 经济新常态下我国三大经济带发展不平衡的对策探究
- 2017年
- 三大经济带发展不平衡直接关系到我国整个国民经济的持续健康稳定发展。经济新常态,第四次工业革命,供给侧改革,本文阐述了新形势下三大经济带经济发展面临的新挑战,进一步提出应对措施。
- 周娟
- 半军事化管理对航海类高职生心理健康影响的实证研究被引量：6
- 2012年
- 目的考察半军事化管理对航海类高职生心理健康的影响。方法采用症状自评量表(SCL-90)、中国大学生适应量表(CCSAS)和总体幸福感量表(GWB)对279名航海类高职生施测。结果①半军事化管理对航海类高职生心理健康水平没有显著影响(t=0.45,P>0.05);②半军事化管理对航海类高职生心理适应性存在显著影响(t=2.36,P<0.05),在校园生活(t=2.27,P<0.05)、自我适应(t=1.93,P<0.05)因子上产生显著影响,在情绪(t=2.55,P<0.01)、择业适应(t=3.65,P<0.001)因子上产生极其显著的影响;③半军事化管理对航海类高职生总体幸福感产生极其显著影响(t=4.01,P<0.001),在对健康的担心(t=-20.13,P<0.001)、精力(t=3.04,P<0.01)、忧郁或愉快的心境(t=-24.61,P<0.001)、松弛和紧张(t=2.83,P<0.01)各因子上均产生极其显著影响。结论半军事化管理对航海类高职生的心理适应性和总体幸福感产生显著影响。
- 周娟顾鸿
- 关键词：健康心理学半军事化管理心理适应总体幸福感
- 高职学生生命意义与自我和谐的相关研究被引量：20
- 2008年
- 本研究采取分层随机抽样的方法,使用《生命意义量表》(PIL)、《自我和谐量表》(SCCS),对江苏省南通市某所高职院校257名学生的生命意义与自我和谐进行相关研究,研究结果显示,自我和谐是影响高职生生命意义状况的因素之一。为此研究者提出:(1)高职教育应该首先关怀学生生命的成长,创造学生展现生命的舞台;(2)高职院校心理健康教育要重视学生自我和谐的辅导与教育;(3)高职院校可采取团体辅导的形式加强学生生命意义的教育与辅导。
- 周娟
- 关键词：高职院校学生生命意义自我和谐
- 禅定技术在航海专业学生注意力训练中的应用
- 2016年
- "不注意"是航海事故的主要原因之一。研究探索了"不注意"的成因,阐述了禅定技术的理论与方法 ,进一步提出禅定技术应用于航海专业学生注意力训练的三阶段训练方案。
- 周娟顾鸿张文静
- 关键词：注意力训练航海专业学生
- 提高自我效能感,改善高职院校学生厌学现象被引量：8
- 2007年
- 部分高职院校学生中存在厌学现象,其原因之一是学生学习自我效能水平低下,进一步缘于习得性无助感。文章介绍了自我效能感的作用、形成与改变的影响因素,并提出了提高高职生的学习自我效能感的途径。
- 周娟
- 关键词：高职院校学生自我效能感习得性无助感
- 高职院校学生生命意义感与父母教养方式的相关研究被引量：27
- 2009年
- 目的对高职院校学生的生命意义感与父母教养方式进行相关研究。方法本研究采取分层随机抽样的方法,随机抽取江苏省南通市某所高职院校257名学生,使用《生活目的测试》量表(PIL)、《父母养育方式评价量表》(EMBU)进行问卷调查。结果142.8%的学生处于生命意义不明确状态,26.1%的学生处于生命无意义状态;2生命意义感与父亲的"温暖理解"因子呈显著正相关,与父亲的"严厉惩罚"、"过分干涉"、"拒绝否认"因子呈显著负相关;生命意义感与母亲的"温暖理解"因子呈显著正相关,与母亲的"过分干涉保护""拒绝否认"、"严厉惩罚"因子呈显著负相关;3父亲的"温暖理解"、母亲的"拒绝否认"对生命意义感有显著的独立作用;父亲的"过分干涉"和母亲的"拒绝否认"对生命意义感有显著的交互作用。结论高职生生命意义感状况不容乐观;生命意义感与父母教养方式密切相关。
- 周娟
- 关键词：高职院校学生生命意义感父母教养方式
- 解决“三农”问题 全面建设小康社会
- 2004年
- 农业、农村、农民(简称“三农”)问题是当今之中国最难解决而又迫切需要解决的问题,它关系到能否落实扩大内需的方针政策,关系到能否实现全面建设小康社会的宏伟目标。当前解决“三农”问题的根本途径是:农业产业化、农村城镇化、农民知识化。
- 周娟
- 关键词：全面建设小康社会农村城镇化扩大内需知识化
- 高职院校生命意义教育之思考
- 2014年
- 高职院校学生需要获得适合自身实际的生命意义教育。本文认为生命意义分为终极意义和生活意义两个层面,两者相互联系、相辅相成。自我超越是生命的终极意义,生活意义是具体的、当下的,包括活着的意义和自我实现的意义,它因人因时而异。对于高职生而言,生命意义教育应提倡层次化、倡导化、体验化、通俗化。
- 周娟
- 关键词：高职院校德育
- 体验式教学:高校《思想道德修养》课教学改革的选择被引量：11
- 2009年
- 传统德育模式因其忽视人的生命体验而缺乏育人魅力。体验式教学具有鲜明的亲历性、自主性、独特的个体性、丰富的情感性,能深入到学生的心灵深处,正好弥补传统德育模式的不足。因此,笔者认为,体验式教学是高校《思想道德修养》课教学改革的理想选择。本文阐述了体验式教学的内涵与特征,并对将体验式教学方法运用于高校《思想道德修养》课的要求进行了探讨。
- 周娟
- 关键词：体验式教学高校《思想道德修养》课教学改革
