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韩珊珊

作品数:9 被引量:24H指数:3
供职机构:长春中医药大学附属医院更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇中医
  • 2篇中医内科
  • 2篇中医内科学
  • 2篇临床教学
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇医学院校
  • 1篇医学院校教师
  • 1篇郁病
  • 1篇郁结
  • 1篇院校
  • 1篇院校教师
  • 1篇政治
  • 1篇政治工作
  • 1篇智慧课堂
  • 1篇师能
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治工作
  • 1篇气郁

机构

  • 4篇长春中医药大...

作者

  • 4篇韩珊珊
  • 2篇包扬
  • 2篇戴惠
  • 1篇张莲
  • 1篇米佳
  • 1篇李光英
  • 1篇朱浩宇
  • 1篇王秀阁
  • 1篇何泽
  • 1篇刘扬扬

传媒

  • 2篇中国继续医学...
  • 1篇智慧健康
  • 1篇世界中医药

年份

  • 3篇2019
  • 1篇2016
9 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
新时代背景下医学院校教师思想政治工作的优化与创新被引量:3
2019年
思想政治教育工作是我国目前医学院校教育的重心之一。医学院校教师的思想政治教育对我国人才培养质量的高低有重要的作用。因此,新时代背景下医学院校教师思想政治工作的优化与创新具有重大的意义。在我国新时代背景下医学院校的思想政治工作也展现出很多新的特点。医学院校中传统思想政治工作体系不完善以及模式单一化,传统思想政治工作的理论与实践情况队思想政治工作的发展产生了严重的制约。根据新时代背景下的医学院校教师思想政治工作特点,医学院校应根据思想政治教育工作的发展规律,不断优化和创新思想政治教育工作的路径,加强思想政治教育的实践,更好地体现出新时代背景下医学院校教师思想政治工作的合理性与科学性。
韩珊珊
关键词:医学院校教师思想政治工作
微课概念辨析及其在中医内科学临床教学中的作用被引量:10
2019年
随着移动技术、视频压缩和传输技术、移动终端、网络宽带、网络速度及视频共享网站等技术的不断进步,文章尝试在观察微课教学实际应用的基础上,进一步分析微课概念、内涵和构成要素,并研究其在中医内科学临床教学实践中的应用模式。同时,从微课的"教育资源"属性出发,结合目前的微课教学实践,从理论和实践层面,系统地探讨了微课的概念和在中医内科学临床教学中的应用设计,以及对教师教学能力提高的积极作用。通过"微课"促进中医内科学临床教学的改革和发展,是当前值得研究和思考的问题,也是中医教育推广和传承的契机。
包扬戴惠王秀阁米佳韩珊珊朱浩宇
关键词:教师能力提升中医内科学临床教学智慧课堂
解郁调神汤治疗肝气郁结型郁病60例临床观察被引量:2
2016年
目的观察解郁调神汤治疗郁病郁病肝气郁结型患者60例的临床疗效,对其治疗的有效性进行客观评价。方法:将符合入组标准患者随机分为治疗组和对照组。治疗组口服解郁调神汤,对照组盐酸氯西汀口服,两组均以12周为1个疗程,观察两组患者HA~Ⅱ)得分及临床指标评价疗效有效率。结果:两组治疗后依据中医证候评分临床疗效评定标准、HAMD评分临床疗效评定标准,试验组总有效率80.096;对照组总有效率76.66%。统计结果显示两组之间评分比较无统计学差异(P〉0.05)。试验组副作用少于对照组,安全性高。结论:解郁调神汤与盐酸氯西汀疗效相当,是治疗郁病肝气郁结型的有效方剂。
李光英韩珊珊
关键词:郁病肝气郁结型
复合式教学法在《中医内科学》临床教学中的应用被引量:4
2019年
目的通过在《中医内科学》临床教学中开展复合式教学法教学改革,为我国当前医学教育资源状况的新型教学模式提供理论基础和实践经验,以期对我国中医内科学教学有重要的实践指导作用。方法本研究应用复合式教学法(微课辅助PBL联合TBL教学模式)教学组与LBL教学组进行比较,评估两组教学效果。结果复合式教学法教学组的教学效果优于LBL教学组,其中实验组考试成绩为(79.41±9.95)分,对照组考试成绩为(68.83±11.93)分,组间比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论复合式教学法有助于提高学生的临床思维和实践能力,并培养和锻炼主动学习的习惯和能力、交流能力、表达能力和获取信息能力,提高了实习生参与实习的热情和积极性,提高了教学质量,有利于培养新世纪合格的中医内科学临床人才。
包扬戴惠何泽韩珊珊刘扬扬张莲
关键词:临床教学中医内科学PBL教学法TBL教学法
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