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李嵬

作品数：8 被引量：64H指数：4
供职机构：伦敦大学学院更多>>
相关领域：语言文字社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇语言
  • 4篇语言学
  • 3篇应用语言
  • 3篇应用语言学
  • 3篇用语
  • 3篇外语
  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇英语
  • 2篇情绪
  • 2篇无聊
  • 2篇理学
  • 2篇积极心理
  • 2篇积极心理学
  • 2篇教学
  • 1篇新中式
  • 1篇学位
  • 1篇学者
  • 1篇演讲
  • 1篇应用语言学研...

机构

  • 8篇伦敦大学学院
  • 3篇华中科技大学
  • 1篇东南大学
  • 1篇同济大学
  • 1篇厦门大学

作者

  • 8篇李嵬
  • 1篇江桂英
  • 1篇鲍敏

传媒

  • 2篇现代外语
  • 2篇语言学研究
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇语言战略研究
  • 1篇外国语
  • 1篇中国外语

年份

  • 3篇2024
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2016
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
语言态度、情绪与外语成绩的关系:基于结构方程模型的城乡对比研究被引量：3
2024年
基于控制—价值理论,本研究构建语言态度如何影响外语学习情绪进而影响外语成绩这一中介模型,并在我国城乡初一、初二4个子样本(n_(1)=588、n_(2)=312、n_(3)=617、n_(4)=304)中加以验证。先后对各样本的问卷数据和英语期末考试成绩进行独立样本t检验与结构方程模型检验。结果表明,城乡中学生的语言态度和英语成绩差异显著,但态度—情绪对英语成绩的影响机制却无城乡差异。在4个样本中,外语课堂无聊情绪均在语言态度和英语成绩之间起部分中介作用,中介效应占模型总效应的30.77%~48.71%,而外语愉悦和焦虑均不发挥中介作用。结合研究发现,笔者为未来研究与实践指出具体方向。本研究是社会语言学、积极心理学、教育心理学与外语教育学学科融合的一次尝试,具有一定的跨学科意义。
李成陈李嵬
关键词：语言态度外语焦虑积极心理学
认知能力与情绪对二语写作水平的协同预测作用
2024年
本研究基于Hayes (1996)的认知-情感写作模型,在积极心理学视域下考察认知能力与情绪对二语写作水平的影响。1036名中国初中英语学习者参与了工作记忆和语言学能等认知能力测试、外语写作愉悦和无聊情绪问卷调查以及《剑桥通用五级考试A2》中的写作测试。研究数据使用Mplus 8.3进行路径分析,分别建构预测写作水平的潜在直接和间接效应模型。研究结果支持了直接效应模型,发现认知能力和情绪显著相关,共同直接预测二语写作水平。本研究明确了认知-情感写作模型中的作用路径,也从个体差异视角为二语写作教学提供“认知-情绪”协同联动的教学启示。
李成陈李嵬
关键词：工作记忆语言学能情绪
二语学习中的情绪研究:回顾与展望被引量：16
2024年
近十年来,二语学界掀起了情绪研究热潮,不断从积极心理学、教育心理学等相邻学科引入新的概念、话题、理论和研究方法。本文首先回顾了二语学习情绪研究的三大发展阶段和主要理论,梳理出五项主要研究内容:1)情绪的概念探索与测量;2)情绪与其他变量的关系;3)情绪与二语学业成绩的关系;4)情绪的起因;5)情绪的发展变化。进而从认识论和方法论出发,发现现有研究存在诸多不足,如对情绪的理解过于笼统、缺乏语言学视角下的情绪理论、理论未与信息化外语教学对接、研究工具多为脱离情境的自陈式工具等。最后,针对以上问题提出相应建议,呼吁未来研究着重考察情绪对二语学习过程的影响、情绪互动与传染、情绪调节和干预、任务型教学环境下的情绪以及认知-情绪互动等。
李成陈李嵬江桂英
关键词：积极心理学情绪二语习得任务型教学
“全球化与应用语言学研究”栏目主持人语
2016年
"全球化"这一概念在最近二十多年来受到媒体和学界由衷的重视。在国内,一提起"全球化",很多人首先想到的是全球规模经济贸易的互动与交流,民间教育、文化、旅游等方面的跨国来往,以及新的国际秩序等。总体讲,人们对全球化的积极作用谈论的比较多,对近年来中国社会经济的迅速发展也往往当作是"全球化"优势的一个范例。从历史角度讲,"全球化"并非新的、21世纪特有的现象。
李嵬
关键词：栏目主持人应用语言学研究国际秩序语言政策语言规划中式英语
超语实践理论的起源、发展与展望被引量：38
2021年
近二十年来,作为应用语言学的重要理论之一,超语实践对语言教学、双语与多语教育、多语读写能力、语言与身份认同、语言态度、语言与意识形态等多个领域的政策与实践产生了一系列影响,也为语言进化、人类语言的本质(语言机制)、多模态、人类认知与交流等领域提出了根本性的理论问题。本文追溯了超语实践概念的起源,试图探索超语实践对语言教育、应用语言学和人类语言与认知的理论模型做出的主要贡献,讨论超语实践概念如何被应用到研究中,又如何成为人类语言与认知的"实践性理论",并对未来超语实践研究的发展方向,尤其是在中国的发展方向进行展望,以进一步推动中国语境下的超语实践研究。
李嵬沈骑
关键词：应用语言学实践性理论
新中式英语和后多语主义被引量：5
2016年
近年来,许多懂得英语的中国人,尤其是那些懂英语的网民,通过新媒体创造出各种各样别有创意的英语词汇和表达方式,比如How old are you?(怎么老是你?)、Smilence(笑而不语)、3Q(谢谢)等。这些词汇和表达方式同时具有娱乐性和叛逆性,是一种新的社会语言现象,值得系统描述分析。其产生的特殊历史阶段和社会文化环境也非常值得研究。本文将"新中式英语"作为"后多语主义"的一种表现,特别是将其作为"超语行动"的一种实例,结合中国社会发展和全球化进程进行初步分析。文章首先论述"后多语主义"的发展背景和此概念的内涵,然后对"超语行动"这一概念加以解释。本文的主要目的是将"新中式英语"现象分类,阐述它和历史上其他中式英语的关系,并分析其产生的特殊历史阶段和社会文化环境。相关例子来源于网络上可以随时查到的语料。本文中阐述的"后多语主义"和"超语行动"等理论概念及分析方法,对研究其他新的社会语言现象也有参考价值。
李嵬
谆谆教诲 中国情怀——怀念博纳德·斯波斯基教授被引量：1
2022年
8月21日礼拜天一早,我收到爱伦·斯波斯基(EllenSpols ky)教授的邮件,告诉我们她的先生博纳德·斯波斯基(BernardSpolsky)教授因病于头一天,也就是8月20日礼拜六,犹太人的安息日,在耶路撒冷辞世,享年90岁。斯波斯基教授的身体状况我们是知道的。原本他答应参加今年7月23~25日在上海举办的第七届语言研究青年学者海上论坛暨首届教育语言学国际论坛,并做主题演讲,但后来他告诉我,他身体实在太弱,近几个月反复出入医院,最终没能出席活动。但噩耗传来,我仍是悲痛万分。斯波斯基教授1932年出生于新西兰。他主要是在新西兰受的教育,后来在加拿大蒙特利尔大学获语言学博士学位。
李嵬
关键词：博士学位青年学者身体状况主题演讲
“超语实践”理论的来龙去脉——李嵬教授访谈录被引量：4
2022年
超语实践(translanguaging)是国际应用语言学领域的重要理论之一,也是近几年的研究热点。本文是对李嵬教授的访谈录,介绍了超语实践理论的来龙去脉,包括理论创新、内涵、研究方法、核心概念及对外语教学的启示等。李嵬教授指出,从教学法发展而来的超语实践是应用语言学的实践性理论;该理论打破了语言、语言变体和其他符号资源的界限,重新定义了语言;超语实践使用“即时分析”的研究方法,关注外语教学和新媒体语境下语言实践过程中的创造性和批判性,为跨语言实践研究带来了新的视角。本文介绍超语实践理论,以期推进国内应用语言学的研究进展。
鲍敏李嵬
关键词：应用语言学外语教学
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