李明进
- 作品数：13 被引量：6H指数：2
- 供职机构：电子科技大学成都学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信交通运输工程更多>>
- 一种车载智能设备及汽车
- 本实用新型实施例提供的一种车载智能设备及汽车，属于车载设备领域。该车载智能设备通过传感器组采集汽车内外的信息，如当前时间、温度、湿度、方向、海拔、气压、加速度、车辆油耗和里程数，再通过所述第一处理器进行处理后，将所述传感...
- 李明进王茜袁振博
- 文献传递
- 基于Linux教学改革创新的一些思考被引量：3
- 2015年
- 课堂教学作为学校教学工作的中心环节和基本形式,是保证和提高教学质量的关键。传统的大学课堂教学模式已经不能满足当代社会及大学生的要求,在现阶段,成功的课堂应该是学生感兴趣的课堂,是可以让学生学到知识并能够实践于社会的课堂,是教师价值得到体现的课堂,更是学生和教师和谐相处,共享成功的课堂。大学课堂的改革,是从课堂形式、课堂内容、课堂规范、课堂结构等各方面进行创新,以达到现代社会及当代大学生对大学课堂的高要求。
- 李明进
- 关键词：创新课堂课堂延伸分组教学
- 基于有限资源的网络视频传输的探究被引量：2
- 2017年
- 如何解决资源与能力之间的矛盾是嵌入式开发的关键。该文在基于MCU(如单片机)或者同等级别的平台上,从系统级层面探究了实现网络视频传输的框架,并基于STM32F103单片机,采用软件方式实现TCP/IP协议栈,采用OV7670图像传感器和FIFO芯片AL422B实现图像采集模块,采用SPI网络控制器实现ENC28J60通信模块,设计完成了基于网络的视频图像传输系统,探讨了系统中各个模块对资源的需求,以及需要解决的问题。该视频图像传输系统可用于远程作业、家居等图像要求不高的网络图像实时监控。
- 李明进
- 关键词：网络视频传输TCP/IP协议
- 一种履带总成及智能履带式机器人
- 本发明涉及一种履带总成及智能履带式机器人，属于机器人技术领域。该智能履带式机器人包括功能机构和履带总成，履带总成包括主体和两个履带组件；履带组件包括机架、调节轮、履带和若干个升降架；机架可升降地设置于主体的一侧；升降架间...
- 李明进高娟兰岚王梓航龚晓静曹宝月黄诗佳
- 一种履带总成及智能履带式机器人
- 本发明涉及一种履带总成及智能履带式机器人，属于机器人技术领域。该智能履带式机器人包括功能机构和履带总成，履带总成包括主体和两个履带组件；履带组件包括机架、调节轮、履带和若干个升降架；机架可升降地设置于主体的一侧；升降架间...
- 李明进高娟兰岚王梓航龚晓静曹宝月黄诗佳
- 一种乳腺病理图像识别分类方法、系统、设备及介质
- 本发明公开了一种乳腺病理图像识别分类方法、系统、设备及介质，属于人工智能技术领域中的乳腺病理图像识别分类，其目的在于解决现有技术中存在的网络模型训练、分类时计算量大、对终端计算能力要求高的技术问题。其构建的分类网络模型包...
- 高娟蔡炜杰向芹青晓艳李明进陈济蒋昭友
- 一种乳腺病理图像识别分类方法、系统、设备及介质
- 本发明公开了一种乳腺病理图像识别分类方法、系统、设备及介质，属于人工智能技术领域中的乳腺病理图像识别分类，其目的在于解决现有技术中存在的网络模型训练、分类时计算量大、对终端计算能力要求高的技术问题。其构建的分类网络模型包...
- 高娟蔡炜杰向芹青晓艳李明进陈济蒋昭友
- 基于STM32的野外车载智能设备的设计被引量：1
- 2022年
- 为了让野外行车爱好者获得更好的出行体验,特别是在山地、雨林及高原地区,设计了一款实用新型专利的车载设备,方便出行者对车况及周边环境的及时了解,并根据车况和环境的变化提供安全行车与舒适度建议。该车载设备采用STM32作为控制平台,通过无线收发模组与传感器主控制器进行通信,实时对气压传感器等多种环境传感器进行数据采集,通过投影模式将行车方向、加速度、温湿度、海拔、气压等车况及环境信息投射在行车前窗玻璃上,并通过智能计算行车的状态提供语音的安全行车建议。该车载设备使用了模块组模式、蓝牙唤醒模式和投影模式,具有功能易扩展耗电低、安全易用等特点,实验表明:在不同的行车环境中,该车载设备能够给行车者爱好车提供实时行车参考,并智能地反馈有效的安全行车建议。
- 李明进潘天昊
- 关键词：车载设备数据采集STM32
- 一次性手机防水袋密封机
- 本发明涉及一种密封机，特别涉及一次性手机防水袋密封机。包括工作台，工作台上设置有两层塑料膜带，并配合有滚筒装置；还包括两个热密板和两个裁剪板以及一块滚轮板，并配合有相应电机。本发明的一次性手机防水袋密封机可放置在海边、游...
- 李明进姚栋天
- 文献传递
- 写作教学方法在编程课堂中的应用--以Python教学为例
- 2023年
- 编程语言由于需要学生具有逻辑思考、数学、英语等多学科综合能力,其学习难度较大、学习过程较枯燥,容易引起学生的畏难情绪。而写作学习的“字、词、句、段、篇”教学方法恰恰与编程知识的学习步骤不谋而合。根据建构主义的思想,教学是引导学生以原有的经验为基础,建构起新经验的过程。因此,通过对写作教学方法的借鉴,在编程课堂上,教师可以循序渐进地引导学生对编程语言的知识点进行系统学习,增加学习过程的趣味性、参与度和学习者的主动性,从而通过学生熟悉的方法,有效地开启“授之于渔”的学习路径。
- 龚晓静李明进温苾芳
- 关键词：建构主义
