邹建平
- 作品数：17 被引量：18H指数：2
- 供职机构：江苏省镇江第一中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 教学实验用机构传动效率测试装置
- 本发明公开了一种教学实验用机构传动效率测试装置，包括机架，所述机架顶部设置有弹簧加载装置，所述加载装置对应的所述机架底板上设有主传动机构，所述主传动机构包括丝杆、输入蜗杆、输出蜗杆和蜗轮，所述丝杆上设置有压力传感器和活络...
- 李瑞祺徐文睿张粟邱戴维张子扬邹建平刘沛然王玉成
- STEM理念下高中物理校本课程的实践——以《电影中的物理》为例
- 2022年
- STEM教育是基于真实问题情境的跨学科教育,本文介绍STEM理念下高中物理校本课程《电影中的物理》的教学实践,实践表明高中物理校本课程可以有效地提高学生的核心素养和创新能力,“课内+课外”双课堂的运用可为开设类似理科校本课程提供借鉴。
- 梅宇航邹建平
- 关键词：校本课程教学实践
- 物理探究式教学的思考被引量：2
- 2006年
- 探究式教学是把科学探究引进教学，其目的是希望学生能像科学家搞研究那样独立地通过探究活动来获得知识，而不是由教师安排好一切，把学生径直引向答案。探究式教学的实质是一种模拟性的科学研究活动，它包括两个相互联系的方面：一是有一个以“学”为中心的探究学习环境，这个环境中有丰富的教学材料和民主和谐的课堂气氛。二是要给学生提供必要的帮助和指导，使学生在探究中能明确方向以及在关键时候给学生必要的提示等。探究式教学的重心是促进学生发展，探究是学生的探究，教只是为学服务，因此对探究式教学的研究主要集中在探究学习上，把探究学习作为教的出发点。
- 邹建平
- 关键词：探究式教学学习环境
- 教学实验用机构传动效率测试装置
- 本发明公开了一种教学实验用机构传动效率测试装置，包括机架，所述机架顶部设置有弹簧加载装置，所述加载装置对应的所述机架底板上设有主传动机构，所述主传动机构包括丝杆、输入蜗杆、输出蜗杆和蜗轮，所述丝杆上设置有压力传感器和活络...
- 李瑞祺徐文睿张粟邱戴维张子扬邹建平刘沛然王玉成
- 文献传递
- 物理实验教学中创新思维能力的培养与实践
- 2010年
- 0引言物理实验教学是高中物理教学的重要组成部分。通过实验教学可以培养学生观察能力、动手能力、思维能力、分析和处理实验数据能力以及实事求是的科学态度。如何提高实验教学质量,培养学生创新思维能力。
- 邹建平
- 关键词：创新思维能力物理实验教学高中物理教学
- 角色扮演教学在物理学史教学中的应用——以《行星的运动》为例被引量：3
- 2019年
- 基于角色扮演教学理论,遵循剧情设计的真实性、场景创设的层次性、内容选择的适用性、课堂参与的广泛性等教学原则,按照场景分析、角色分配、扮演实施、讨论总结等步骤实施教学,可以提高学生的合作能力。
- 梅宇航邹建平
- 关键词：角色扮演物理学史教学原则
- 数学方法在直线运动中的运用
- 2007年
- 直线运动问题常应用物体的运动方程来解，因而比较常用的数学方法有图像法、比例法、极值法、不等式法等．匀变速直线运动的位移与时间的关系是二次函数，因此二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的性质在解题中应用极为广泛，与之对应的图像也是解题时常用的．
- 邹建平
- 关键词：直线运动问题匀变速直线运动一元二次不等式一元二次方程二次函数不等式法
- 打造高效物理课堂的有效策略
- 2012年
- 随着新课程改革的深入推进,教师的教学理念和教学方法在不断更新转变,构建高效教学课堂已经日渐成为广大老师的追求。但不可否认的是,一些教师的教学效率观还没有从根本上更新。其中一个突出问题是有些教师难以处理好＂教与学＂的关系,还是停留在＂教＂的层面而对＂学＂重视不够,更缺乏对学生思维的培养,有急功近利的思想在作怪,为此作者谈谈在多年的教学中探索打造高效物理课堂的做法和实践体会。所谓＂高效物理课堂＂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
- 邹建平
- 关键词：物理课堂教学理念教学课堂学生思维急功近利
- 自感问题的三种不同解法被引量：1
- 2014年
- 自感问题是电磁感应部分的一个难点。解决自感现象的一些典型问题都需要结合自感的自身规律进行具体电路结构的分析。本文从三个不同角度提出解决自感问题的三种方法。
- 李更磊邹建平白利燕
- 关键词：自感电路分析电磁感应
- 提升物理概念教学有效性的思考被引量：2
- 2011年
- 物理概念是整个物理知识体系的基石和支撑点．是物理思维的基本单位，足理论框架中的基本元素，是把实验与物理内涵及数学表述联系在一起的链条．而规律也是通过概念间的联接表达出来的。建构主义学习观．学生学习的过程是对知识意义自主的建构过程，对物理概念掌握得正确与否直接影响对物理理论的掌握和学习。在物理教学中，要从学生的实际出发，不断改进教学方法．提高物理概念教学的有效性．帮助学生形成概念体系，以提高学生的科学素质．
- 邹建平
- 关键词：物理概念教学教学有效性建构主义学习观基本单位物理思维数学表述
