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王荣

作品数：23 被引量：36H指数：4
供职机构：包头市教育教学研究中心更多>>
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合作作者

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 18篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 13篇教学
  • 12篇数学
  • 6篇课程
  • 5篇知识
  • 5篇教学实录
  • 5篇教学目标
  • 4篇试题
  • 4篇复习
  • 4篇高三
  • 3篇数学新课程
  • 3篇思维
  • 3篇高考
  • 3篇高三数学
  • 2篇导学
  • 2篇定理
  • 2篇知识联系
  • 2篇试卷
  • 2篇试卷讲评
  • 2篇试卷讲评课
  • 2篇数学课

机构

  • 18篇包头市教育教...
  • 2篇包头市第一中...
  • 1篇包头市第九中...

作者

  • 18篇王荣
  • 2篇张宏海
  • 1篇张世斌
  • 1篇付强
  • 1篇王晓慧

传媒

  • 15篇中国数学教育...
  • 1篇高中数学教与...
  • 1篇中学数学教育...
  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 4篇2012
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2004
共 23 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
怎样确定教学的起点和新知识的生长点——对“一元二次不等式解法”教学案例的分析
2009年
教师在进行教学设计时，如何确定教学的起点和新旧知识的结合点呢？为此我们有针对性地开展了研究课活动，以引导教师抓好数学教学工作，使教学能面向全体学生，全面提高教学质量．本文以大纲人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）·数等铹第一册（上）中“一元二次不等式解法”的起始课教学为案例，探讨教师在进行教学设计时，怎样体现以学生的学习经验为教学的出发点，以学生原有的知识基础为新知识的生长点．
王荣
关键词：一元二次不等式教学案例新知识解法研究课活动中学教科书
初中数学“分层导学”教学模式及其实践被引量：1
2004年
备课是教师课前必须认真做好的工作，要备教材、备大纲、备资料、备学生．作业是学生课后为巩固知识和技能必须完成的任务，为了及时了解学生的学习情况和教学中的问题，作业需要快反馈．但是目前由于班级学生多、作业量大，不仅造成学生负担重。
王荣
关键词：数学教学模式作业批改教学目标
关于高中数学课堂目标的制订与实施的探讨
2016年
恰当的教学目标是高效课堂的基本保证.以＂直线与平面垂直的判定＂为载体,对教学目标的含义、制订方法和课堂实施进行了讨论.
付强张宏海王晓慧王荣
关键词：线面垂直数学课堂教学目标
在情感体验中达成教学目标的一个案例及评析
2009年
本文所选案例是内蒙古包头市第一中学张宏海老师在“第四届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评选活动”中获一等奖的参评课．选自《全日制普通高级中学教科书（必修）·数学》第二册（下B）“平面的基本性质”的第二课时．
王荣张宏海
关键词：情感体验教学数学教师中学教科书
注重双基考查 突出能力立意——2013年高考数学新课程全国Ⅱ卷(理科)试题对高三复习教学的启示被引量：2
2014年
2013年高考数学新课程全国Ⅱ卷（理科）试题注重双基考查，突出能力立意，有梯度、有深度、有高度地考查学生的数学思想方法和理性思维，具有非常好的导向作用．以2013年高考数学新课程全国Ⅱ卷（理科）部分试题为例，反思试题对高三数学复习备考的启示．
王荣
关键词：试题分析高三复习理性思维
突出基础,强调能力,贴近教材——2014年高考数学新课程全国Ⅱ卷试题的启示被引量：1
2015年
2014年高考数学新课程全国域卷突出基础，强调能力，贴近教材，考查有层次、有新意、有发展，对于当前的高中数学教学具有非常好的导向作用。
王荣
关键词：高考数学
改变教学方式 注重主体参与——“2.2.1对数与对数运算(第一课时)”教学实录与评析被引量：1
2012年
在新课程背案下，转变高中数学教学方式已成为教学改革的核心话题之一．在传统的讲授方式中融入问题探究，通过教师引导、启发、鼓励学生积极参与教学活动，通过师生互动、学生的思维和行为参与，可以使启发式讲授教学与活动式教学有机结合，从而有效地提高课堂教学效率与教学质量。
王荣
关键词：对数函数教学质量
韦达定理的教学现状分析
2009年
1．韦达定理在高中数学中的作用 韦达定理在高中数学中具有非常重要的作用，特别在解析几何中研究直线和曲线的位置关系时，韦达定理对于减少运算量，整体解决问题具有独特的作用．利用韦达定理可以实现设而不求、整体换元，从而简化运算．解析几何是高考的主干知识，而韦达定理又是解析几何的重要工具，因此可以说韦达定理是高考的重要内容之一．
王荣
关键词：韦达定理教学现状高中数学整体换元主干知识
精心设计 科学导学 效果凸显——一节导数应用课的教学实录与点评被引量：5
2010年
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造过程．”这充分说明了在新课程背景下，数学教学既要注重教学方式的多样性以及教学方法的灵活性，又要注重在教师主导下发挥学生的主体性．
王荣
关键词：教学实录数学学习活动数学课程标准导数导学
扎根基础知识 突出能力考查——例谈数学思想方法考查的反思被引量：1
2013年
高考过后，对照考纲及时对高考试题进行分析研究，有利于指导高考复习教学工作，有利于适应新课改的发展．2012年全国新课程高考数学试卷，注重基础，突出能力，特别是把数学思想方法融合在运算求解、抽象概括、推理论证的过程中考查，有高度、有深度，值得分析研究．
王荣
关键词：新课程高考数学试题数学思想方法
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