王萍
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南京凤凰母语教育科学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题江苏省高校优势学科建设工程资助项目江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 从香港两套中国语文教科书谈小语教材的儿童视角被引量：1
- 2014年
- 小学语文教科书的儿童视角体现在教科书系统的各个子系统的编排上,即知识系统的序列化、童趣化,导学系统的可视化、工具化,选文系统的生活化、浅近化,练习系统的丰盈化、层次化,插图版式系统的审美化、伦理化等。香港的两套中国语文教科书某些方面的做法可资借鉴。教科书的儿童视角是成人化的儿童视角,而不可能是真正儿童意义的视角。小学语文教科书的编排是儿童视角、学科视角和社会视角融合的过程。
- 王萍郭圣林
- 关键词：小学语文教科书儿童视角导学系统练习系统
- 语文教学大纲文言表述梳理及思考
- 2016年
- 2014年教师节前夕，习近平总书记视察北京师范大学时指出：“我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉，加人一堆什么西方的东西，我觉得去中国化是很悲哀的。这些诗词都好，从小就嵌在学生的脑子里，成为终生的民族文化基因。”最近一段时间以来，各种关于小学语文教科书中古代诗文所占比重的讨论也很多。
- 郭圣林王萍
- 关键词：语文教学大纲小学语文教科书文言古代诗文文化基因词文化
- 新修订苏教版小学语文教科书一下阅读教材介绍及教学建议
- 2017年
- 一、阅读教材修订介绍1．课文编排总体情况（1）精简课文篇目。苏教版小学语文教科书一下原来安排课文26篇，修订时，删除或移用他册13篇，保留13篇。现安排课文24篇，
- 王萍曹佳芳
- 关键词：小学语文教科书教材修订阅读教材教学建议移用
- 动宾式把字句语篇比较研究
- 2016年
- 动宾式把字句在叙事语篇中出现频率较低,在对话语篇和说明语篇中较高,典型功能是做小句。主语以零形式为常,尤其是对话语篇;最常见的语篇衔接类型是回指兼下指和不回指不下指,叙事和对话语篇以前者为主,说明语篇以后者为主。把字宾语多由名词、代词和定中短语充当,说明语篇定中短语为常,对话语篇代词为常;语篇衔接类型主要是回指兼下指和不回指不下指,叙事和对话语篇前者占绝对优势。述语动词多为双音节,单音节的叙事语篇较多,多音节的说明语篇较多;述语动词多是评价类动词,叙事语篇动作动词多,对话和时评语篇评价动词多,说明语篇评价动词和称谓动词多。上述差别,可以从语篇功能角度得到一定的解释。
- 王萍郭圣林
- 关键词：主语动词
- 小学生习作情感现状与教学建议
- 2008年
- 重视学生情感因素、关注学生需要意识是新课改习作教学不可忽视的重要方面。如今课改已历时8年，小学生习作情感态度处于什么状态呢？尤其是即将毕业的六年级学生对于写作的兴趣如何，是否意识到写作的必要性？带着这些疑问，我们于2007年4月至2007年11月进行了一次调查。
- 朱家珑王萍
- 关键词：学生习作情感因素教学建议情感态度
- 小学生习作情感现状与教学建议
- 2009年
- 重视学生情感因素、关注学生需要意识是新课改习作教学不可忽视的重要方面。如今课改已历时8年，小学生习作情感态度处于什么状态呢？尤其是即将毕业的六年级学生对于写作的兴趣如何，是否意识到写作的必要性？带着这些疑问，我们于2007年4月至2007年11月进行了一次调查。调查对象是苏、鲁、皖三省千余名小学六年级学生（农村、城市各占一半），调查方法主要采取问卷调查法、作品分析法，调查涉及习作情感、内容、表达、修改等几个方面。本文着重分析习作情感现状，并提出相关教学建议。
- 朱家珑王萍
- 关键词：学生习作教学建议小学六年级问卷调查法
- 在习作教学中如何关注学生的需要意识
- 2008年
- 小学生习作困难概括起来主要有三点：1．动力性困难。即缺乏兴趣，缺少动机，表达的欲望不强。2．资源性困难，即缺少丰富的生活经历，对部分命题因缺少体验而没有话写，或语言积累不丰，素材库储量少，也导致没有话写。3．能力性困难，即写作涉及的知识和能力的缺乏而带来的习作困难，如审题立意、谋篇布局、遣词造句等习作知识缺乏，或观察力、想象力、思维能力等过程性能力不强。
- 王萍戴美红
- 关键词：习作教学学生习作语言积累审题立意
