- 苏教版四上《习作5》“××的自述”教学案例及反思
- 2013年
- 【教学案例】 尝试一“：写什么”和“怎么写”谁主沉浮 第一次磨课开始了。通过讨论，大家一致通过，“写什么”一笔带过，重点落在“怎么写”上。三位老师从两篇例文的不同教学方法入手，由点到面，着重指导技法，写好同一类的物品。思路一：以电脑为例，学第一篇例文《小闹钟的自述》，让学生学会写电器；思路二：以扫帚为例，学《小溪流的自述》，让学生学会写教室里的物品；思路三：两篇一起学，放手让学生写一件熟悉的物品。
- 周旭红
- 关键词：教学案例
- 一问一世界
- 2014年
- 这是一节普普通通的语文课，我正在讲一个普普通通的神话故事--苏教版四上的一篇课文《普罗米修斯盗火》。第二课时，同学们在学习第2自然段“盗火”的内容，我让他们抓住语言文字体会普罗米修斯是个怎样的神。同学们说得头头是道，我听得津津有味。
- 周旭红
- 关键词：《普罗米修斯盗火》神话故事语文课自然段同学课文
- 坚守儿童立场
- 2013年
- 作为一名语文教师,我们必须确立这样的儿童观:儿童不同于成人,他们既不是缩小的成人,也不是成人的预备。回到儿童立场来看,学校其实是允许儿童尝试错误的地方,教育是等待的艺术,教育是慢的艺术。我们迫切地需要回归到一种儿童本位的文化理念,以此来促进儿童生命世界的自然、健康、和谐地发展。
- 周旭红
- 关键词：儿童立场普罗米修斯
- 精神表达:向着儿童言语生命成长的方向——浅谈阅读教学指向儿童精神表达的策略研究
- 2013年
- 【追问】——阅读教学：到底是这一极，还是那一极？
【案例扫描一】阅读本位？苏教版六年级上册的《天游峰的扫路人》教学片断：
- 周旭红
- 关键词：阅读教学儿童精神生命成长《天游峰的扫路人》指向言语
- 语文教学:幸福的相遇
- 2012年
- 每每送走一批学生,看到同学们发自内心对语文的喜爱,对作文的酷爱,内心甚感欣慰;每每接到一个新的班级,看到学生对阅读的淡漠,对作文的恐惧,内心深表焦虑。作为一名语文教师,我们该为学生做些什么?该为他们的童年做些什么?教学是一种相遇,我们的语文教学又何尝不是呢?一个念头在我心中坚定:我们的语文教学不仅仅是一种相遇,
- 周旭红
- 关键词：童年趣事童年生活综合实践课情绪不稳赞可夫
- 浅谈撰写论文的行文之道
- 2015年
- 说起写论文,可能每个老师都会感到头疼,其实,就像学生写作文一样,我们要求学生＂我手写我心＂,写论文也不外乎如此。一、积累材料：问渠哪得清如许,为有源头活水来教学论文,要言之有物。为着言之有物,就要收集材料。收集材料的重要意义在于,观点是从材料中提炼出来的。＂巧媳妇难做无米之炊。＂没有材料,就没有成果。选题确定之后的第一步工作就是收集材料。
- 周旭红卞秀红
- 关键词：口语交际课湖北教育小学语文教师教学情感
- 为孩子的童年做些什么——浅谈儿童习作教学的几点体会
- 2010年
- 童年生活对孩子一生的发展都有影响，幸福的童年可带给孩子一生的幸福，快乐的童年可带给孩子一生的快乐……小学语文教师，孩子儿童时期的引路人，该为孩子的童年做些什么呢？
- 周旭红
- 关键词：童年生活儿童时期孩子习作教学语文教师
- 让学生成为有思想的“苇”——浅谈小学生语文学习中“问题意识”的培养被引量：1
- 2014年
- “问题意识”是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,是思维的一种问题性心理品质,它是学生创造力的一个非常重要的组成部分。“问题意识”是一种批判性思维,敢于通过质疑,突破常规思维模式,超越传统思维的框架,把思维指向新的角度,新的视点。“问题意识”在思维过程和创新活动中占有重要地位,它不仅是培养学生创新精神的切入点,同时又关系到学生的全面发展。
- 周旭红赵小华
- 关键词：思维过程常规思维教学价值勤学好问心理品质课内阅读
- 习作:向着儿童生命成长的方向
- 2015年
- “言为心声”，儿童作文就是让儿童学会用笔的方式倾诉和交际。“语文课程标准”提出要让学生用眼睛去关注身边的生活，养成留心观察周围事物的习惯，强调学生的作文要记录真实的生活，表露真情实感。然而，在日常教学中，常会发现孩子们的作文不再童言无忌，尽说大人话，缺少孩子气，成人化倾向日趋严重，留下的只有胡编乱造的故事和似曾相识的语言。
- 周旭红赵小华
- 关键词：生命成长儿童习作成人化倾向真情实感日常教学
- 巧借教材,优化语文活动内容
- 2002年
- 语文活动课应根据语文知识的内在联系及小学生学习语文的规律,制定明确的目标计划,列出活动系列,以便循序渐进,有利于学生的全面成长。根据二年级学生的年龄特点,苏教版九年义务教育试用课本（以下简称新教材）的不同教学要求,我系统地安排语文活动课的内容,形成纵横联系的活动体系。具体操作中。
- 周旭红
- 关键词：语文教学教学建议
