陈斌
- 作品数：7 被引量：7H指数：2
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- 新编中学语文疑难辨正六题被引量：2
- 1995年
- 新编中学语文疑难辨正六题陈斌一、明道中，从先人还家。（新编初一册《伤仲永》）其中“先人”一词，课本注释为：“祖先。这里指王安石死去的父亲。”此注值得商榷。因为，“这里”二字用在此句会使人产生误解，以为它是指课文中所述“明道中”这个语言环境而言。按这个...
- 陈斌
- 关键词：中学语文课本注释《读书杂志》新编先人《辞源》
- 新编中学语文若干注释辨证
- 1994年
- “先人”即“先代”；“拂士”当释为“能够直谏矫正君主过失的贤士”；“讥”应释为“批评。指责”；“或”即“有”；“区区”当释为“款诚，忠爱”，“随”即“轻易，随便”；“诟病”属同义并列，“耻辱”之意；“岂遽”属同义连用，同“岂讵”，“庸讵”，“难道”的意思；“”当释为“大腿上的肌肉；“过”即“探望，看望”之意；“踬踣者”即“跌倒的人”，引申为“死去的人”或“牺牲的人”，严妆”属同义并列，即“穿着打扮”之意：“德”为动词，“感恩，感激，感德”之意。
- 陈斌何世英
- 关键词：中学语文教学注释先人诟病严妆
- 试论当代语文教育的现状及对策被引量：2
- 2000年
- 语文难教、难学、难考、难提高的严峻现实是目前制约语文教学的基本因素，尤其是语文教育的泛政治化和语文教育的标准化更是制约语文教育的两大弊端。因此，语文教育要适应新时代的要求，必须从根本上加以改革，即对语文学科的性质进行再认识，改革陈旧的教学方法和单一的教学手段，改革语文课程、教材和考试方法，真正提高语文教师的综合素质，以语文教育的现代化带动整个教育的现代化。
- 林中顺陈斌何世英
- 关键词：语言教育教学方法教学手段课程
- 浅谈写作训练中学生辩证思维的培养
- 1993年
- 中学作文教学本身不仅仅是语言训练,还担负着提高学生思想水平和认识能力的任务。朱自清先生曾说:“写作是生活的训练——说是做人的训练也无不可.”从这一点讲,在作文训练中渗透思想教育既责无旁贷,又得天独厚。怎样才能提高学生的思想水平和认识问题、分析问题的能力呢?
- 陈斌
- 关键词：写作训练中学生辩证思维中学作文教学语言训练
- 对新编中学语文文言文若干注释的商榷
- 1992年
- “欣然规往”中的“规”当释为“欲”;“试用于昔日”中的“试用”属同义并列:“意踌躇”中的“踌躇”是“思量”之意;“翼蔽”的“翼”不是名词作状语,而是同义并列;“木欣欣以向荣”中的“向”当释为“正”;“磨旗”即“挥旗”:“上官大夫见而欲夺之,屈平不与”其中“夺”当释为“改变”,“与”即“赞同”之意。
- 陈斌何世英
- 关键词：中学语文教学文言文注释
- 新编中学语文疑难辨析
- 1998年
- 中学语文课本中的文言文大多为传统篇目，注释曾经过千锤百炼，就总体而言，课本的注释做到了准确、简明、稳妥，科学性和通俗性结合得很好，对教学作出了贡献，但也有着少许疏漏、失误和不尽完善之处。指出其中不足，就一些疑难问题展开讨论，以期课本日趋完善。
- 何世英杨永学陈斌
- 关键词：中学语文教学文言文注释疑难辨析
- 试论阅读教学中学生思维能力的培养被引量：3
- 1991年
- 国内外教育家普遍认为当今世界教学改革有两大背景值得注意:一是本世纪五十年代以来,科技迅猛发展,知识急剧增长,学习时间的有限性与知识增长的无限性发生了尖锐的矛盾;二是世界各国重视开发智力的教育,已形成教学改革的新潮流。美国布鲁纳提出教改中心是人类如何通过学习知识而“获得最好的智力发展”,苏联赞可夫提出了“教学与发展”的五条原则,日本把培养人的智能放在第一位,委内瑞拉在世界上第一个成立了“智力开发部。”恩格斯说:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。《中学语文教学大纲》明确指出:“在语文教学过程中。
- 陈斌何世英
- 关键词：学生思维能力阅读教学语文教学过程赞可夫六国论
