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刘建国

作品数：7 被引量：1H指数：1
供职机构：四川省教育科学研究所更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 4篇教育
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇教学
  • 1篇单元知识
  • 1篇地方课程
  • 1篇学法
  • 1篇循环教学
  • 1篇循环教学法
  • 1篇语文
  • 1篇语文教育
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课改
  • 1篇阅读教学
  • 1篇灾后
  • 1篇灾区
  • 1篇知识
  • 1篇中国语文
  • 1篇中国语文教育
  • 1篇书香

机构

  • 6篇四川省教育科...

作者

  • 6篇刘建国
  • 1篇青春
  • 1篇焦蒲
  • 1篇何立新

传媒

  • 4篇教育科学论坛
  • 2篇四川教育

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇1995
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
四川省义务教育地方课程实施现状调研报告被引量：1
2012年
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》都强调课程对学校及地方的适应性．鼓励地方开发适应本地区的地方课程。四川省教育厅于2009年重新制定了《四川省义务教育地方课程实施方案》，在四川开发了“生活·生命与安全”、“家庭·社会与法制”、
刘建国焦蒲冯忠跃
关键词：课程实施义务教育《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要(试行)》
震后灾区学校制度重建研究的目标与任务
2008年
震后灾区学校制度重建研究的总目标为：用现代教育文化、管理理念和社会制度建设的成果重新审视灾区教育制度。发现其缺失或不健全的要素并加以完善；针对板房时期学校教育教学的特殊要求，创建板房学校制度；面向灾区教育发展美好的未来，整合资源，建立健全与灾区经济社会发展相协调，既能促进灾区学校教育重建又能为广大学校科学发展和教育可持续发展提供系统支撑的民主的、法制的、以人为本的、开放的、公正透明的、运转高效协调的现代学校制度，为实现高起点、高水平、高速度的灾区学校教育重建提供制度保障。
刘建国
关键词：现代学校制度灾区经济社会发展教育文化教育重建教育制度
初中数学特长班教育实验简介
1995年
教育对象的多层次性和社会对人才需求的多样性决定了教学内容、要求和方法的差异.按照“合格加特色”的办学方向,“全面加特长”的教育目标。
刘建国
关键词：初中数学教育实验特长班理想前途教育办学方向九年义务教育
“灾后学校制度重建”子课题中期研究报告
2009年
“灾后学校制度重建”子课题的研究和实践始终如一地以珍视灾区学校师生生命，全面激活灾区学校发展潜力。提高学校效能，为灾区学校的科学发展和可持续发展提供系统的现代制度支撑为归依，多方面开展调查研究，重视区域差异和灾区学校重建不同阶段的实际情况，重视制度重建实践经验和理性认识的同步提升．课题研究和实践取得了较大成果。
刘建国青春何立新
关键词：灾后可持续发展发展潜力
群文阅读,助推语文课改
2015年
2014年因为群文阅读而精彩。"四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究"被列为四川省教育科研重点课题,全省21个市(州)的800余所学校申请成为参研单位。3600余名教师直接参与到总课题组开展的研培活动中。95个子课题通过专家组评审,近500名教师主动承担探究群文阅读有效策略的任务。数以万计的孩子融入群文阅读中。
刘建国
关键词：语文课改中国语文教育阅读教学立德树人书香校园
“初中物理单元表图分步教学法”实验简介
1995年
“初中物理单元表图分步教学研究”是由仁寿县教研室承担的乐山市教委普教科研项目。该课题根据教育学、心理学理论和“三论”原理,结合初中学生的认知规律和农村中学的实际情况,从1985年开始在仁寿县进行试点研究和实验验证的,该实验经单元表图循环教学法——单元表图自学教学法——单元表图五步教学法——单元表图分步教学法,历时九年而逐步形成、完善的一种教学法。它以物理实验为基础,以单元知识结构为主线。
刘建国
关键词：分步教学单元知识教学环节五步教学法循环教学法
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