李雯
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：南京晓庄学院附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 让“微点作文”走进习作课堂的研究
- 2014年
- 习作教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分本文借助＂微点作文＂这一构想,将习作训练化整为零、化难为易、化粗为细,使学生写作能力聚零为整、积少成多、积薄成厚,并尝试总结出＂微点作文＂实施的策略,从而提升学生习作水平,提高习作教学成效。
- 李雯
- 关键词：习作教学
- 让习作指导更简约有效——五年级习作指导课“礼物”磨课经历被引量：1
- 2021年
- 几年前,如果你问我最怕上什么课,我会毫不犹豫地告诉你——习作。如今,如果你问我最想上什么课,我会不假思索地回答你——习作。之所以有这样的转变,不是因为我在这几年的时间里找到什么上习作课的秘诀,而是经过那次磨课,我慢慢找到一点儿教习作的感觉了。
- 李雯
- 关键词：磨课习作指导习作课简约有效
- 15分钟以后,我该怎么办?
- 2015年
- 作为一名低年级语文教师,我深知低年级语文教学看似简单实则不易。苏教版一年级下册《雨点》是一篇贴近生活、简短有趣的课文。在我的精心备课后,现实却给了我一个沉重的打击。上课前15分钟大部分学生注意力都比较集中,能认真听课。大约15分钟以后,一些学生的注意就开始分散了。最后发现,整节课只有15%的学生注意力是集中的,而大部分学生都存在着注意力不集中或较不集中现象。一节精心准备的课,却因为学生的注意力不够集中,教学效果大打折扣,这让我不得不重视起学生课堂的注意力。
- 李雯
- 关键词：教学效果教学原则分角色朗读
- 关注学法,化知为能——对《山谷中的谜底》学法指导的思考
- 2014年
- 苏霍姆林斯基曾指出：“小学教育的根本在于教会学生学习。”这意味着，教师需要把更多的精力从教学生“学会”转移到教学生“会学”上来。随着新课改的深入，不少教师也越发认识到学法指导的重要性。
- 李雯
- 关键词：学法指导《山谷中的谜底》苏霍姆林斯基小学教育教师
