邹小平
- 作品数：12 被引量：11H指数：1
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- 中国的学生如何学好日语汉字
- 2011年
- 阐述日本汉字与中国汉字形体、语感、文法等方面的差异,指出学习日文要注意的问题。
- 邹小平
- 关键词：日语汉字
- 日语汉字的历史演变
- 2012年
- 中国的汉字传入日本后,至今已经历了种种变化而最终演变成今天日语的汉字。对日语汉字历史变化的研究可以进一步帮助我们了解日本的汉字,以及日本的汉字与中国的汉字存在的渊源。本文暂且分古代、中世、近世、近代、现代这五个时期,讨论每个时期的主要特色。文中的古代指的是大化革新以后的奈良、平安时代;中世指的是镰仓、室町时代;近世指的是江户时代;近代指的是明治以后;现代指的是二战以后。
- 邹小平
- 关键词：日语汉字汉语日语
- 日本外国劳动者问题探析被引量：1
- 2008年
- 随着日本经济的复苏,日本社会人口高龄化问题愈发严重。进入1980年代后半期以来,在日外国劳动者的数量增加,以亚洲为主的各发展中国家中,掀起了去日本打工的高潮。这样,随着这些打工劳动者的急剧增加,在日的外国劳动者问题成为日本各界讨论的焦点。
- 邹小平张怀云
- 关键词：打工
- 浅析汉语中的日语词汇
- 2008年
- 汉语在两千多年的发展中，进入汉语的外来语只有一万个左右，而其中大约一千个是日语汉字词汇。一千个并不是很多，但一万个中的其他词汇大多是来自于佛教用语，现几乎变为废词。而来自日语的词汇大多是现代生活中不可缺少的基本概念，使用频率非常高，而且造词功能非常强。从这方面说，日语来源的汉语中的外来语对现代汉语有非常大的影响。
- 张怀云邹小平
- 关键词：汉语日语词汇
- 基于合作学习理论的英语口语教学中教师角色探究被引量：8
- 2010年
- 小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动,是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方法。合作学习成为能有效地提高学生课堂参与度、发展学生自主性、
- 吴远航刘瑶邹小平
- 关键词：英语口语教学合作学习理论学生自主性合作学习小组课堂参与度
- 中日通用汉字字体的差异探讨被引量：1
- 2011年
- 中日两国通用汉字字体有较大的差异,形成这种差异的原因很多。文字自产生之日起,就处于不断发展变化之中。随着语言中新词的不断产生,新字不断出现;随着书写习惯和书写工具的改变,文字的形体和字体也有很大变化。文章主要探讨中日汉字在字体上存在的差异及其形成的原因和背景。
- 邹小平
- 关键词：日本汉字中国汉字汉字字体
- 非英语专业口语教学中合作学习的组织策略
- 2010年
- 合作学习指的是在教学中运用小组形式,使学生共同开展学习活动,以最大限度促进自己以及他人学习的一种学习方式。合作学习理论的介入为解决非英语专业口语教学困难提供了有效途径。有效的组织策略是保证合作学习顺利实施的主要因素。
- 吴远航邹小平刘瑶
- 关键词：口语教学
- 日语汉字在日本人文字生活中的地位被引量：1
- 2011年
- 为了了解汉字在日本人文字生活中的作用和现状，本文首先从作为日本社会汉字使用大体基准的《常用汉字表》入手，说明日本政府现行的汉字政策；接着谈一谈与日本人生活息息相关的姓名用汉字，作为大众传播媒体的报纸，以及公用文中汉字的使用情况。
- 邹小平
- 关键词：日语汉字日本人
