张晖
- 作品数：30 被引量：113H指数：6
- 供职机构：江苏省教育科学研究院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题国家教育体制改革试点项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 儿童素质发展评价的复杂性审视被引量：2
- 2005年
- 儿童素质作为儿童先天的一种要素禀赋 ,是生物的、文化的遗传积淀 ,反映了儿童发展的一种潜能和潜质 ,在与外在环境的互动中可以发生变化。儿童素质发展评价就是评价者 (评价主体 )根据儿童素质发展的需要 (包括社会需要和自我需要 )判断儿童发展的意义。复杂性评价是一种新的儿童素质发展评价范式。以复杂性的理论来重新认识儿童素质的形成机理 ,综合考虑人的发展的复杂性 ,是儿童素质发展的客观要求。
- 张晖刘国永
- 走访澳大利亚昆士兰幼教服务中心
- 2010年
- 澳大利亚昆士兰幼教服务中心（Queensland Childcare Services,简称QCCS）是澳大利亚一所高质量的私立幼教机构,该机构成立18年,旗下共有25所幼托中心,分布在昆士兰州各地。该幼教中心有着高素质的教师团队,提供个性化的生成课程及教育项目。
- 张晖
- 关键词：幼教机构教师团队教育项目生成课程
- 关于幼儿园课程资源库建设的思考与实践路径被引量：7
- 2017年
- 课程资源是幼儿园课程实施的重要载体和实现条件。幼儿园课程资源库的建立应从幼儿学习特点出发、以满足幼儿的发展需要为宗旨,为教师工作的有效性和专业性提供支持。从这个角度出发,幼儿园课程资源库包括资源的建设与管理使用两个方面。资源建设可以从幼儿的学习资源、教师的教学资源两个维度来理解和实施。
- 张晖
- 关键词：课程资源幼儿园课程课程资源库资源库建设
- 英国0～3岁婴幼儿早期有效学习项目评介
- 2009年
- 英国0～3岁婴幼儿早期有效学习项目将评价过程与教育过程相融合，制定了多元、完善的评估体系。该项目在实施过程中充分关注和尊重儿童，聚焦儿童与教师在活动中的状态和相互作用，对提升托幼机构教育质量和促进儿童发展很有帮助。
- 张晖
- 关键词：托幼机构儿童发展
- 探索幼儿园集体活动转型之路——去教材中心、去课堂中心、去教师中心被引量：1
- 2023年
- 在当前追求教育高质量发展、落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的过程中,学前教育界对幼儿园集体教学活动产生疑惑:放手让幼儿去游戏还要不要集体教学活动、如何组织游戏的分享?很多教师也感到困惑:如何把游戏和主题教学结合起来?如何把游戏与课程结合起来?而在职称评定、资格考试、基本功大赛等各级各类对幼儿教师的评估中,核心的内容依然是教师写教案、说课或执教。诸多矛盾的现象交织,我们有必要梳理清晰。
- 张晖
- 关键词：基本功大赛集体教学活动教材中心教育质量评估
- 新西兰、英国、日本学前教育一体化述评及启示被引量：12
- 2011年
- 0～6岁学前教育一体化是21世纪教育发展的必然趋势。目前我国的学前教育一体化刚刚起步，无论是对学前教育一体化概念的理解，还是在方针、政策的制定和全面实施上，都还没有清晰的思路。新西兰、英国、日本的学前教育一体化管理和实践经验及历程，对我们有借鉴意义。
- 张晖李煜范忆
- 试论对幼儿园教材的价值审视被引量：26
- 2006年
- 随着幼儿园园本课程改革的不断深入,教材作为课程的体现物也日益重要。而目前,我国没有幼儿园教材编写的审定委员会,幼儿园教材的编写、发行随意性很大;也没有一个可供幼儿园一线教师选择或编写幼儿园教材的依据或评价指标。因此对幼儿园教材进行评价是很有必要的。评价教材的切入点即价值审视很重要,离不开现实社会特定的文化背景下的文化继承、社会政治经济发展对人的要求、教育理念与课程观和人的身心发展规律。
- 张晖
- 关键词：幼儿园教材价值审视文化教育
- 江苏省幼儿园教师规模现状及其“十二五”需求预测被引量：6
- 2011年
- 为实现《江苏省中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出的全省学前教育"十二五"发展目标,需要科学地预测和估算江苏省"十二五"期间新增幼儿数及幼儿教师数。本研究结果显示,按照35/2的师生比,江苏省现有幼儿教师数量不仅总量不足,而且存在显著的地区分布差异,主要是经济欠发达地区幼儿教师缺口较大。未来5年,根据江苏省人口出生率与在园幼儿数推算,江苏省幼儿教师缺口将达到3万人左右,其中专科及以上学历者缺2.7万名,本科及以上学历者缺1.05万人。为弥补幼儿教师数量与质量的不足,各级政府应继续加大财政投入,并逐步主要投向幼儿教师的培养、培训及待遇保障;教育行政部门应合理规划幼师生培养规模,多渠道增加幼儿教师培养数量,同时应加强现有幼儿教师学历培训。
- 张晖叶小红
- 关键词：教育均衡
- 教育高质量发展背景下江苏幼儿园保教质量提升
- 2023年
- 在教育高质量发展背景下,阐述和分析学前教育高质量发展结构、过程、结果质量的内涵和关系。回顾江苏近十年学前教育高质量发展的举措和成就,为未来江苏学前教育高质量发展提供借鉴。江苏幼儿园保育与教育过程性质量的提升,面临着科学评估、革新理念、实践样态转型的艰巨挑战。
- 张晖
- 关键词：学前教育
- “以幼儿为本”的“根”在哪里
- 2020年
- 施老师:你好!看了你关于大班毕业系列活动的描述,以及你对课程评价、幼儿参与课程评价的所思、所想、所做,看到了你以儿童为本、追随幼儿、尊重幼儿所做出的努力。你也提出了两个值得讨论和思考的问题:你做的幼小衔接班本课程有价值吗?让幼儿参与课程评价有必要吗?这两个问题,其实是你作为教师已经在不自觉地思考课程的质量以及如何评价课程质量的问题。说明你在日常的教育过程中,在专业思想中已经有了课程价值观的意识。
- 张晖
- 关键词：课程价值观课程质量幼儿参与尊重幼儿
