李煜
- 作品数：7 被引量：28H指数：2
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- 新西兰、英国、日本学前教育一体化述评及启示被引量：12
- 2011年
- 0～6岁学前教育一体化是21世纪教育发展的必然趋势。目前我国的学前教育一体化刚刚起步，无论是对学前教育一体化概念的理解，还是在方针、政策的制定和全面实施上，都还没有清晰的思路。新西兰、英国、日本的学前教育一体化管理和实践经验及历程，对我们有借鉴意义。
- 张晖李煜范忆
- 从陶行知“生活即教育”的内涵看当前幼儿园教育被引量：14
- 2007年
- “生活即教育”是陶行知教育理论的基本命题之一,反映出其对于生活和教育关系问题的认识。本文通过对“生活即教育”内涵的探讨,阐明了其与“社会即学校”以及“教学做合一”两个命题之间的关系,分析了当前幼儿园教育实践中普遍存在的问题,从而提出了以幼儿的生活作为教育的基础和坚持活动原则的观点。
- 李煜
- 1932年与2012年中国幼儿园课程改革标准之比较
- 2015年
- 1932年颁布的《幼稚园课程标准》,不仅是我国第一个本土化的幼儿教育课程、教材、教法的统一标准,同时也是建构我国当前幼儿园课程理论和实践的基础。2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》标志着我国幼儿园课程经过了八十年的改革与发展,确立了新的课程改革的方向。本文在对两个课程标准的对比研究中发现：虽然时代的变迁带来了两者内容和形式上的变化,但关于幼儿教育课程改革的本质特点和基本精神却仍然体现出一些共同的特征：1.在对幼儿教育现实问题的诊断基础上解决本土化和科学化的问题;2.以儿童为中心确立教师工作与儿童发展的关系;3.生活教育是幼儿园课程实践的唯一途径。
- 李煜
- 关键词：幼儿园课程儿童中心生活教育
- 以人为本 回归自然——日本幼儿教育见闻与启示被引量：1
- 2013年
- 2012年,陈鹤琴教育思想研究会组织考察日本幼儿教育。我们先后参观了日本的幼稚园、保育园和东京的儿童城。幼稚园在日本被列入学校教育体系,由文部省（教育部）管辖,招收3岁以上的学前儿童,每天在园约4小时,侧重于教育;保育园则是一种福利性的设施,由厚生省（卫生部）管辖,招收刚出生到入学前的儿童,每天约8小时,侧重于保育;
- 李煜
- 关键词：幼儿教育以人为本回归自然教育思想研究学校教育体系学前儿童
- 社会认知发展研究观对幼儿园社会教育的启示
- 2015年
- 过程观与结构观及其相互关系是当前理解儿童社会认知发展本质的重要观点,反映出对个体社会性发展中认知、情感与行为之间相互关系的内在心理机制的认识。这一认识对于幼儿园教师明确社会教育过程中知、情、行三者有机性与整体性发展的关系,正确理解各项法令、法规的基本精神,最终落实幼儿园社会教育的目标具有重要的启示作用。
- 李煜
- 关键词：社会认知社会教育过程观结构观
- 一种基于莲蓬自然长势的自动采收平台及采收方法
- 本发明公开了一种基于莲蓬自然长势的自动采收平台及采收方法，属于水生蔬菜收获装备技术领域，所述自动采收平台包括：载运调姿机构包括无人机、双目视觉以及俯仰臂，所述俯仰臂设置在无人机底端，双目视觉安装于俯仰臂末端；采摘收集机构...
- 单以才王文卫易杰许昌亮章永年肖茂华宗飞龙章国鸣李煜
- 论陈鹤琴教育思想体系建构的理论基础被引量：1
- 2011年
- 本文从陈鹤琴的成长背景出发,梳理影响其教育思想体系构建的重要理论基础,分析两者之间的继承与批判关系,从而整理出其教育思想的典型特点。
- 李煜
- 关键词：设计教学法
