陆永来
- 作品数：21 被引量：28H指数：3
- 供职机构：南通师范高等专科学校更多>>
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- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 信息技术课堂教学行为的改进
- 2014年
- 以课堂教学行为分类理论为框架，结合目前中小学信息技术课堂教学实践，阐述对课堂教学行为的改进，即从课堂讲述、板书呈示、对话设计等方面强化主教行为，从动机激发、情感投入、期望传递等方面重视辅教行为，从仪式规范、时间管理、秩序组织等方面关注管理行为。
- 陆永来
- 关键词：信息技术信息技术课堂课堂教学行为管理行为
- 现场知识竞赛系统的设计被引量：2
- 2011年
- 现场知识竞赛是学校开展活动的常见形式之一，一般安排几组选手参加，设置必答题、抢答题、共答题等环节，每个环节又可以包括选择、判断、简答等题型。
- 陆永来
- 关键词：知识竞赛
- 信息技术课堂的术语教学
- 2008年
- 随着信息技术的迅猛发展，信息技术学科积累了大量的专业术语，充分理解和熟练使用这些术语，无疑会提高学生的信息素养，并使学生从中领略到丰富的信息技术文化。然而，在目前的中小学信息技术课堂中，教师对术语教学还缺乏必要的研究，这主要表现在三方面：一是观念上的不重视，不少教师认为术语教学可有可无，
- 陆永来
- 关键词：信息技术学科教学技巧课堂计算机操作信息技术文化信息技术教学
- 基于Web的班级学生联系表
- 2012年
- 将多个班级的学生联系表存于同一个Excel工作簿的多张工作表中,设计了ASP程序访问Excel工作表,实现了学生联系表的Web查看及登录后对数据的增、删、改操作。
- 陆永来
- 关键词：ASPEXCEL工作表
- 中国大学视频公开课生态系统构建研究
- 2017年
- 对目前视频公开课存在的问题进行生态归因,总结当前视频公开课的结构与功能的失衡现象。在生态系统观的指导下,引入生态学系统的概念,利用生态建模的方法,构建视频公开课的生态系统,分析视频公开课的生态要素,建立生态系统模型,并探讨系统的运作流程,以促进大学视频公开课资源的可持续发展。
- 顾维陆永来
- 关键词：视频公开课生态系统观
- 信息技术课堂实现有效教学的策略被引量：4
- 2013年
- 从有效教学的效率、效果、效益三个维度出发,提出中小学信息技术课堂实现有效教学的三大策略:善用"迁移"、巧用"共情"、活用"生活"。
- 陆永来
- 关键词：信息技术课堂有效教学生活化策略
- 关注信息技术课堂的话语方式
- 2006年
- 本文通过对中小学信息技术课堂的话语内容、话语表达、话语关系的实践反思,提出信息技术教师在信息素养、语言素养、教育素养等方面专业成长的重要性。
- 陆永来
- 关键词：信息技术课话语方式信息素养话语表达
- STEAM教育视角下中小学信息技术教学的改进被引量：2
- 2018年
- 近几年,STEAM教育受到广泛关注,从STEAM教育视角看中小学信息技术教学,提出五个方面的改进:以跨学科理念进行知识整合,以前沿性技术激发学习热情,以生活型情境打造生动课堂,以项目式实践提升综合能力,以个性化作品彰显创新精神。
- 陆永来
- 关键词：信息技术信息技术教学
- 树型PowerPoint课件制作的三种方法
- 2008年
- 用PowerPoint制作的课件，如果在结构上不加以特别的设计，演示时按照幻灯片的先后顺序依次播放，称之为顺序结构的课件。这种类型的课件控制简单，但教学必须按照事先安排好的内容和顺序进行，不利于教学自主性的发挥。针对这种情况，在课件的前面增加一张目录幻灯片，在目录幻灯片上列出课件各模块的目录，用户可以通过选择并单击目录跳转到相应的模块内容，从而使课件具有树型结构。本文给出用PowerPoint2003制作树型结构课件的3种方法。
- 陆永来
- 关键词：POWERPOINT2003课件制作树型结构幻灯片
- 学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究被引量：2
- 2019年
- 作为培养未来幼儿教师的学前教育专业,应当主动迎合学前教育信息化的趋势,着力提升学生的信息技术与教育技术能力。根据高师学前教育专业信息技术与教育技术类课程的设置现状,分析了存在问题;阐述了课程设置的基本思路,即考虑起点差异、尊重个性发展、体现层次性、强调实践性、突出师范性;思考在课程的内容上普及与提高结合、形式上必修与选修结合、策略上线上与线下结合,并提出课程设置的具体做法。
- 陆永来
- 关键词：学前教育信息技术教育技术
