胡秀威
- 作品数：27 被引量：90H指数：5
- 供职机构：哈尔滨师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 当代西方课堂教学过程理论综述被引量：6
- 2005年
- 教学过程理论是教学论的一个重要基本理论。西方学者对这一问题的研究取得了显著成就。本文对西方教学过程理论,即教学理论研究范式、教学理论与模式、教学方案与策略等三大组成部分进行了综合阐述,以期获得对西方教学过程理论的总体认识。
- 王河江胡秀威
- 关键词：教学过程教学范式教学模式教学策略
- 澳大利亚变革型教师专业化工程的内容与实施述评被引量：2
- 2013年
- 澳大利亚20世纪90年代初开始的变革型教师专业化工程是澳政府在其社会整体改革进程中对教师教育领域的一种变革。针对传统教师专业培养过程存在的"独立"、"排他"、"保守"等弊端,变革型教师专业化体现了"融合"、"合作"、"开放"等后现代社会发展特征的人才培养观。为了实现新时期教师专业化的转型,联邦政府通过与教育联合会等机构签订协议的形式启动国家教师专业化工程,自上而下、由点到面地推进,以期逐步实现全国学校系统教师专业化的整体变革。
- 胡秀威肖甦
- 关键词：教师教育
- 澳大利亚教师专业化发展模式研究被引量：4
- 2013年
- 20世纪80年代以来,澳大利亚进行了以结构调整和专业活动为特征的社会改革运动。改革将市场理论引入社会公共服务领域,以提高服务效能。以教师专业化运动为背景的学校教育改革就是一个典型的例子,其特点是将教师专业化发展与学校教育改革融为一体。20世纪80年代初,澳大利亚的社会改革运动为学校教育和教师带来了各种挑战。在教育质量方面,学生、家长和社会期望学校能够提供令人满意的教育;在教育管理方面,政府期望学校能够实施效能教育。
- 胡秀威王河江
- 关键词：教师专业化发展学校教育改革教师个人教学法教育管理
- 富有生命力的大学课堂教学模式改革——学习运用“45341”大学高效能课堂教学模式的体会被引量：5
- 2012年
- 高等学校课堂教学改革是当前高等教育改革的主要组成部分之一。高等学校的课堂教学目标是什么,应该采用什么样的教学模式,应该采用怎样的教学程序成为高等学校课堂教学改革的重心,因为这关系到高等学校人才培养的质量。针对大学"一言堂"的传统课堂教学模式,"45341"大学高效能课堂教学模式对此给予了一种全新意义的诠释。
- 胡秀威
- 关键词：教学模式课堂教学改革
- 浅析诊断—处方式教学被引量：1
- 2008年
- 诊断—处方式教学广义上是指在教学评估和诊断数据基础上的一般教学;狭义是指在特殊教育中用于矫正学生学习缺陷的特定的教学模式。
- 宋继燕胡秀威
- 澳大利亚职前教师教育合作伙伴关系的构建与发展被引量：2
- 2012年
- 20世纪90年代,澳大利亚实施了一系列旨在促进教师专业化进程的教育变革。其中,大学和中小学合作伙伴关系的建立、发展以及创新,正是这一时期澳大利亚教师教育发展的新思路。文章对澳大利亚教师教育伙伴关系的建立和发展进行深入分析,总结出3种新型伙伴关系即契约式合作关系、融合式伙伴关系和实践本位伙伴关系。这3种新型关系有助于拓宽澳大利亚教师队伍渠道,提高职前教师教育质量,同时也面临着压力与挑战。
- 赵奕淼胡秀威
- 关键词：职前教师合作伙伴
- 澳大利亚VET发展的新特点
- 2015年
- 近10年来来,澳大利亚的职业教育和培训（VET）领域一直处于高速发展期。据2012年9月的统计数据显示,全澳大利亚VET机构中受训学生和学员的数量总数已达47万人,同比12个月之前增长幅度达2.4%。[1]在高速发展的同时,澳大利亚VET教育逐渐向以学生为核心的教育形式发展。同时针对大量涌入的国际学生,澳大利亚VET不可避免的走向了国际化发展。
- 刘娇娇胡秀威
- 关键词：VET教育理念跨文化能力自主学习模式文化敏感性多元文化
- 全民教育目标实施问题解读被引量：1
- 2010年
- 随着时代的进步，教育普及化程度的提高，20世纪90年代，国际上提出全民教育的设想。全民教育的目标简而言之就是普及教育。增加受教育人数，提升全球教育的质量。全民教育目标自提出以来得到了世界各国的响应，但在其推广和实施过程中却面临许多问题和质疑。文章对全民教育目标的制定和实施情况进行了介绍，并详细说明了它所面临的问题．希望能更好地完善全民教育目标，使其实施能够更实际、更有效。
- 彭哲妤胡秀威
- 关键词：联合国教科文组织全民教育
- 澳大利亚堪培拉大学教师教育方案管窥
- 2011年
- 澳大利亚教师教育方案是培养本国学前、小学和中学教师的课程方案,类似于我国师范院校的教学计划。该国职前教师教育方案有五种培养模式,单学位和双学位为两种主要模式,此外还有其他三种模式。单学位模式适用于学前和小学教师的培养,双学位模式适用于中学教师的培养。该国教师教育方案的特点是结构清晰、种类多样、形式灵活、受到各级政府的重视;随着社会的发展而不断更新。
- 胡秀威王河江
- 关键词：教师教育
- 一种信息处理的教学模式研究——先行组织者模式被引量：24
- 1999年
- 一、先行组织者模式的理论基础在奥苏贝尔生活的时代，曾有一些教育理论家和批评家对课堂讲授法的有效性提出过质疑，认为接受学习是被动的、机械的、无意义的学习。而奥苏贝尔却积极地肯定并倡导课堂讲授法，主张学生应通过教师的讲授掌握知识。为此，他提出有意义言语学...
- 胡秀威
- 关键词：信息处理教学模式先行组织者
