罗晓
- 作品数：22 被引量：119H指数：7
- 供职机构：集美大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅科技项目福建省教育厅资助项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 东西部教师心理健康、社会支持现状及其比较研究被引量：3
- 2011年
- 通过对545名中小学教师的心理健康和社会支持问卷调查,发现有9.07%的教师心理健康存在不同程度的问题;主科、班主任教师心理健康水平的某些方面低于副科、非班主任教师;女性、10年以上教龄的教师在社会中所获得的支持更多;西部教师心理健康水平低于东部教师。重视教师的心理健康,定时定期做相关的普查和辅导工作,并为教师提供缓解压力的支持系统是教育部门的重要职责;提高专业能力、有效管理时间,是教师应对压力,缓解压力,提升心理健康水平的主要方法。
- 宋宙红罗晓
- 关键词：心理健康社会支持
- 公立学校流动儿童学校适应性及其与自我概念的关系被引量：2
- 2016年
- 为了探析公立学校流动儿童学校适应性状况及其与自我概念的关系,采用学校适应性问卷、田纳西自我概念量表对厦门市金鸡亭、杏南两所中学的334名学生进行调查分析,结果发现:(1)在学校适应性方面,流动儿童的常规适应最好、自我适应最差;(2)流动女生在课业适应与常规适应要好于流动男生;(3)流动儿童在常规适应与同伴关系适应上比城市儿童得分要显著更低;(4)流动儿童的社会自我能正向预测同学关系适应和自我适应,心理自我能正向预测师生关系和自我适应,道德伦理自我能正向预测课业、常规、师生关系和同学关系四个适应因子,生理自我能正向预测自我适应。本研究剖析了公立学校流动儿童自我概念对学习适应性的影响机制,为提高流动儿童学校适应性提供了心理学依据。
- 邓远平罗晓林赞歌谢书书
- 关键词：流动儿童自我概念
- 高学历小学教师职前培养研究被引量：11
- 2003年
- 随着社会的发展、教育事业的发展 ,小学教师由大学来培养 ,变中专、大专为本科学历已势在必行。高学历小学教师职前培养应从对本专业及小学教师的认识、课程设置、教学内容、方法与考试。
- 罗晓
- 关键词：职前培养师资队伍建设课程设置
- 教师自我表露教学效果的跨文化比较被引量：9
- 2008年
- 以180名美国和509名中国师范生为研究对象,采用自编《教师自我表露教学效果问卷》调查和比较中美师范生对教师自我表露教学效果的理解。结果表明,中美师范生认为教师自我表露有助于师生关系的建立和师生之间的交流,对学生的学习具有积极的作用,并有助于促进学生的课堂参与。在"师生关系与师生交流","学生的学习效果"和"课堂参与"三个维度上,美国师范生的得分均显著高于中国师范生。建议在我国教师教育和培训中,注意引导师范生的自我表露意识,建议教师使用积极的自我表露,尽量避免消极的自我表露,采用与教学内容相关的自我表露,并控制自我表露的时间和内容,意识自我表露的数量,真正发挥自我表露作为教学工具的作用。
- 史清敏张绍安罗晓
- 关键词：教学效果跨文化比较师范生
- 大学生心理问题产生的症结及其对策研究被引量：5
- 2008年
- 近年来,大学生心理健康问题已成为热点问题。目前大学生存在着比较突出的六个方面的心理问题。产生这些心理问题的主要原因即症结,有生物遗传因素、环境因素和心理因素。有针对性地优化大学生心理品质、积极有效地开展学校心理健康教育,是提高大学生心理健康水平的有效途径。
- 罗晓
- 关键词：大学生心理健康
- 提高师范生心理素质的方法与途径
- 2000年
- 师范教育肩负着培养高素质教师的历史使命。提高师范生素质是未来中小学素质教育进一步深化的关键。心理素质是人的素质结构的核心因素 ,因此 ,本文主要从认知能力、情感。
- 罗晓
- 关键词：减负素质教育心理素质教师师范生
- 高校学生关于体育的认知态度的调查与分析被引量：2
- 1998年
- 就高校480名学生中关于体育课及体育锻炼一系列问题调查的结果进行研究。从中发现有50．3％的被试喜欢体育课。同时，在个性、态度、锻炼时间、偏好的原因、重视程度、课程评价及改进方面显示出不同的差异。影响被试做答的因素是多方面的，其中有主观因素和客观因素。
- 罗晓叶少杰
- 关键词：体育课体育锻炼体育教学高校
- 创造力——高学历小学教师素质结构的重要内容
- 2003年
- 创造力的开发和培养是现代教育的根本任务,也是高学历小学教师素质结构的重要内容。教师创造力的高低直接影响到学生创造力的培养,它是现代教师工作成功的必备条件。创造力的本质与小学教师素质结构的诸多因素密切相联、相互渗透,因而培养创造力可作为提高教师素质的最佳突破口,以一点带动整体素质的发展。
- 罗晓
- 关键词：创造力智力知识思维方式人格
- 小学教育本、专科专业培养目标与课程设置的构想被引量：1
- 1999年
- 针对当前师范教育改革与发展的特点和需要，认为小学教师应具备情感、认知、技能三方面的重要素质，缺一不可。因此，小学教育专业的课程设置要进行相应的改革，即增加综合课程，改革教育课程的内容，加强隐蔽课程的开发。
- 施若谷罗晓
- 关键词：师范教育课程设置
- 当前小学教师教学困惑与压力分析被引量：28
- 2003年
- 小学教师队伍是一支年轻、充满活力的队伍，是基础教育的一支有生力量。目前，小学教师的教学在积极发展的同时，又存在明显的困惑和压力。通过对问卷调查的分析，小学教师面临的困惑和压力主要表现在课堂管理、教学设计以及自身创新意识与想象力缺乏等问题上；并有64．2％的教师感觉工作压力很大，31.86％认为压力较大。了解尊重学生，加强教学技能的学习，培养坚韧的人格特质，增强抗压能力等，是提高小学教师管理能力、教学水平以及缓解压力的基本方法。
- 罗晓施若谷
- 关键词：教师课堂管理工作压力教学技能师资培训
