黄炫杰
- 作品数：7 被引量：38H指数：4
- 供职机构：中山大学更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 护理小组长负责制在急诊护理管理中的实施探讨被引量：3
- 2011年
- 目的探讨护理小组长在急诊护理管理的作用。方法将全科护理人员按层级搭配均匀进行分组;实行护士长—组长—护士三级管理框架,排班方法采用APN排班制,护士长和小组长负责制。结果激发了各组护理人员的潜能,增强了护士的工作责任感和团队精神,加强护理管理和专科人才的培养,不断完善护理管理体系,持续提高护理质量。结论成立护理小组长管理体系体制,加强了护理人员管理,强化了急诊专科护理人员的培养,保证护理安全,达到最佳的护理管理目标。
- 余志群姜林辉黄炫杰张朝文
- 关键词：护理管理护理质量
- 100名临床护理人员针刺伤认知水平的调查分析被引量：7
- 2011年
- 目的了解临床护理人员对针刺伤相关防护知识的掌握情况,为提高自我防护提供参考。方法对100名临床护理人员进行对针刺伤相关知识的认知情况和对接受相关知识培训的态度的问卷调查,用SPSS11.0软件包进行统计学处理。结果 100名(83%)护士发生过针刺伤,共发生163例次,人均发生1.63次;最容易发生针刺伤的前5项操作环节分别是回套针帽、收集废针头,吸取药液及配药、注射与拔针。结论建议护理院校增设护士职业防护课程;对在职护士开展多形式的继续教育,弥补相关理论、知识和技能的欠缺;规范护理操作行为,以便切实做好自身防护工作。
- 余志群姜林辉黄炫杰张朝文
- 关键词：护士针刺伤
- 急性心肌梗死合并心源性休克患者行主动脉内球囊反搏辅助循环治疗的护理被引量：8
- 2019年
- 目的总结急性心肌梗死合并心源性休克患者行主动脉内球囊反搏(Intra-Aortic Balloon Pump,IABP)辅助循环治疗的护理经验。方法对某院急诊科收治的9例急性心肌梗死合并心源性休克患者行IABP辅助循环治疗,在确保IABP有效运行的同时做好病情监护与观察、并发症的预防与护理、心理护理等护理措施。结果9例患者IABP治疗持续2~7d,期间血压、心率升高,24h尿量增加,其中6例患者行经皮冠状动脉介入术;3例行冠状搭桥术,9例患者均顺利出院。结论在确保IABP有效运行的同时做好积极有效的护理措施,对提高急性心肌梗死合并心源性休克行IABP辅助循环治疗成功率和降低并发症发生具有积极的意义。
- 黄少敏余飞胡友亭吴文荣黄炫杰桑子洋熊昭辉廖晓星
- 关键词：急性心肌梗死心源性休克主动脉内球囊反搏护理
- 研究前瞻性护理质量管理模式在急诊护理管理中的应用被引量：15
- 2018年
- 目的分析急诊护理管理中采取前瞻性护理质量管理的临床效果。方法 134例急诊科患者,利用硬币法分为对照组与研究组,每组67例。对照组患者采取常规护理,研究组在对照组基础上实施前瞻性护理质量管理模式。对比两组患者护理满意度情况。结果护理后,研究组中满意60例、一般满意7例、不满意0例;对照组中满意16例、一般满意42例、不满意9例。研究组患者护理满意度为100.0%,高于对照组的86.6%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论急诊护理管理中采取前瞻性护理质量管理模式取得了较好的护理效果,极大的提高了患者护理满意度,值得推广。
- 黄炫杰桑子洋陈月娥
- 关键词：急诊护理管理护理效果
- 急诊护理带教方法的探讨被引量：1
- 2011年
- 目的探讨急诊护理的带教方法。方法选择2009年1月至2010年12月在我院急诊科实习的护生79例,根据我院急诊科的特色制定一系列的带教方法对其进行带教实习,观察护生实习过程中的表现和综合能力的体现。结果经过长达4周的急诊科护理带教实习,所有护生都能熟练掌握岗位职责,大大提高了护生的急救理论和急救实践能力,急救综合能力以及临床实际操作能力。同时,在带教过程中师生也出现了一些问题。结论根据带教实习过程中出现的问题采取相应的解决措施,使得师生的实习成果得到了更大的体现。
- 余志群姜林辉黄炫杰张朝文
- 关键词：急诊护理带教方法
- 罗森塔尔效应在急诊带教中的应用效果分析被引量：4
- 2018年
- 目的分析罗森塔尔效应在急诊带教中的应用效果。方法选取我院2015年7~2016年4月期间的急诊实习学生共61例,按照双盲法分为观察组(n=31)和参照组(n=30),参照组实习学生应用常规带教教学方式,观察组实习学生应用罗森塔尔效应带教教学方式,对比分析两组实习学生的考核成绩和护理满意评分。结果在考核成绩对比中,经一段时间学习后,观察组实习学生无论是理论成绩还是实践成绩均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);在护理满意评分对比中,观察组实习学生在学习主动性、学习能力、专业技能、自律性及总分等护理满意评分中均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊带教中应用罗森塔尔效应的效果显著,能够提高学生学习自主性、专业知识掌握程度和专业技能,具有较高的实践应用价值,有利于学生更快更好的适应急诊病房环境。
- 黄炫杰梁伙荣
- 关键词：罗森塔尔效应急诊带教
