韩玉萍
- 作品数：9 被引量：34H指数：4
- 供职机构：浙江工业大学之江学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 英语专业学生学习动机、学习策略与写作成绩的相关性研究被引量：6
- 2013年
- 写作是英语学习中一项重要的技能,但是英语专业学生写作教学的现状却不容乐观。近年来的研究普遍认为学习动机和学习策略是影响学生英语写作能力的关键因素。文章对浙江工业大学之江学院英语专业大三学生进行了问卷调查,研究了英语专业学生学习动机、学习策略与英语写作成绩之间的关系。研究结果表明,英语学习动机与英语写作能力之间有着显著的相关性,英语学习策略与英语写作之间呈正相关,学习动机与学习策略使用之间也存在着密切的关系。
- 黄骞韩玉萍
- 关键词：英语专业学生学习动机英语写作成绩
- 英日双外语专业方向复合型人才培养模式的思考被引量：8
- 2009年
- 培养复合型外语人才是当前教育改革的方向。本文在教学改革实践的基础上,对英日双外语专业方向复合型人才培养模式的理论依据、培养模式的运行、双外语之间的语言迁移、双外语的课堂教学方法等展开了初步的研究。
- 陈梦然吴燮元韩玉萍
- 基于词块理论的英语专业学生写作能力研究被引量：5
- 2012年
- 写作是一项重要的语言输出技能,然而受传统教学方法的影响,学生在英语写作中普遍存在着单词直译、语法混乱、以及表达不够精准等现象。本研究以词块理论为基础,调查了英语专业学生在英语写作中的词块使用情况、对待词块学习的态度、运用词块的意识和策略以及这些因素与写作成绩之间的关系,并运用定量研究方法进行描述和分析,探讨了词块习得对英语写作的具体影响和作用,并提出了改进英语写作教学的意见。
- 黄骞韩玉萍
- 关键词：词块理论英语写作二语习得
- 多媒体与口译教学被引量：4
- 2008年
- 口译是一项复杂的动态交际活动,它要求译员具备良好的听、说、读、写、译等能力以及双语转换与对译的综合能力。多媒体教学手段结合了文字、声音、图像等多种元素,实现了对传统教学理念和教学方法的历史性突破。本文从口译和口译教学的特点出发,寻找多媒体与口译教学关系的最佳结合点。通过对多媒体特点的解析,笔者试图探讨如何利用多媒体视、听、译的交互环境实现口译教学的目标。同时,对于多媒体在口译教学应用中可能存在的问题也进行了阐述。
- 杨巧燕韩玉萍
- 关键词：口译教学多媒体
- 词汇广度和深度与英语专业学生写作水平的相关性研究被引量：1
- 2018年
- 近年来,鉴于词汇对英语写作的重要性,越来越多的研究者把注意力转移到词汇知识的研究上,尤其是词汇广度和深度。作者对浙江工业大学之江学院英语专业53名学生进行词汇广度和深度测试。研究结果表明:词汇广度和写作之间呈高度正相关,词汇广度能有效预测写作水平;词汇深度与写作之间呈低度正相关,词汇深度对写作水平的预测力度较低;词汇广度和深度之间无明显关系。
- 楼俊韩玉萍
- 关键词：英语专业学生词汇广度词汇深度
- 以“听”诱写:外语写作教学新方略
- 2008年
- 关于听说读写不分家的道理几乎每一个学习外语的人都耳熟能详，从理论和实践两个方面予以论证和验证的也大有人在，但研究最多的还是读写结合，其次是说写结合，最少的要数听写结合了。目前还未见到专门谈论听与写相结合的文章，只是在谈论听说读写授课模式时提及罢了。究其原因，听与写之间的结合似乎没有什么文章可作用于写作教学的听写材料，要么是一段话，要么是一篇短文，然后就是教师朗读，
- 闫建华韩玉萍
- 关键词：写作教学学习外语听说读写说写结合听写结合授课模式
- 基于结构方程模型的大学生英语学习动机监控策略研究被引量：7
- 2014年
- 文章对浙江省高校独立学院非英语专业学生在英语学习过程中使用的动机监控策略进行了调查,采用验证性因子分析了影响学生动机监控策略的主要因素的构成,用结构方程模型研究了各因子之间的相互关系及其在二阶因子中的重要性。文章发现,学生更多地通过唤起成绩和掌握目标来维持学习动机,而较少采用提升兴趣和结果设想等方式激发学习积极性。文章为外语教学提供了实证依据,并提出了针对目前大学英语教学现状的改革建议。
- 黄骞韩玉萍
- 关键词：大学英语学习结构方程模型独立学院学生
