张晓琴
- 作品数：44 被引量：191H指数：8
- 供职机构：南京林业大学更多>>
- 发文基金：江苏省社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学哲学宗教更多>>
- 要重视对贫困生的精神资助——以南京林业大学为例对助学指导工作的思考被引量：7
- 2006年
- 该文分析了目前高校对贫困生的物质资助状况和贫困生仍然存在的问题,结合南京林业大学助学指导工作实践,提出了要重视对贫困生的精神资助,以及加强对贫困学生精神资助的几点措施。
- 张晓琴杨振华
- 关键词：贫困生
- 农林类高校生态文明教育的优化路径被引量：2
- 2022年
- 农林类高校是生态文明建设的主阵地,在生态文明教育中具有自身的专业优势。近年来,农林类高校大学生的生态意识不断增强、生态行为不断优化,生态情感及生态价值观日臻形成。一些农林类高校还没有形成生态文明教育的闭环,有关生态文明的通识教育及校园文化精神还不够完善。未来农林类高校的生态文明教育应注重顶层设计,加强通识教育体系的创新与探索,同时要弘扬校园文化精神,形成特色品牌,以“三全育人”的格局实现生态文明教育的高质量发展。
- 张晓琴
- 关键词：农林类高校生态文明生态教育高校教育
- 充分发挥勤工助学的育人功能被引量：14
- 2005年
- 该文通过对勤工助学活动所产生的教育功能的分析,结合南京林业大学勤工助学工作实践,提出了当前高校如何做好勤工助学工作,充分发挥勤工助学育人功能的建议。
- 张晓琴
- 关键词：勤工助学育人功能
- 理工科大学生人文素质教育的特点与实践路径——以南京林业大学森林资源与环境学院为例被引量：8
- 2012年
- 如何提升理工科大学生的人文素质是高等院校在学生培养中面对的一个重要问题。理工科大学生人文素质教育具有人文基础相对薄弱,接触人文知识的机会较少,学生普遍重科学、轻人文等特点。针对这些特点提出了提高理工类大学生人文素质的有效路径:重视新生入学教育环节,激发学生爱校爱专业的热情;突出第一课堂人文素质教育功能,指导学生选修人文素质教育课程;丰富学生第二课堂,定期举办人文学术讲座;广泛开展各种演讲比赛和主题讨论会;组织学生参加各种形式的社会实践等。
- 张晓琴
- 关键词：理工科大学生人文素质教育途径有效性
- 洪水论——蔡元培对“五四”之后新文化运动发展的定位
- 2012年
- 蔡元培将新文化运动后期的发展比作"洪水",他意识到新文化运动发展过程中存在的问题和流弊,主张对其进行必要的"疏导"。蔡元培极力推动发展科学事业,但对当时运动中占主流的科学主义却持有异议;他倡导向西方现代社会学习,但主张对西方文化的引介要全面;他是解构经学意识形态的倡始者,但却不是简单地否定旧文化;他始终把文化发展当作推动社会进步的内在动力,主张在救亡与启蒙之间保持必要的张力。"洪水论"蕴含着蔡元培对新文化运动发展深刻而又全面的理解,体现了一位成熟思想家的批判意识和反思精神,这对当代中国的文化建设事业具有重要启示。
- 郭辉张晓琴
- 关键词：新文化运动
- 生态经济视角下我国欠发达地区经济发展模式思考
- 2014年
- 随着生态的日益恶化与自然资源的紧缺,我国欠发达地区正面临着环境保护与加快发展的双重挑战,在严峻的形势下欠发达地区选择正确的经济发展模式显得尤为重要。生态经济发展模式是欠发达地区摆脱"先污染后治理"模式束缚、实现可持续发展的必由之路。
- 严德强张晓琴
- 关键词：欠发达地区生态经济
- 大学生生态教育的五个着力点被引量：4
- 2022年
- 生态教育是生态文明建设的基础和重要组成部分,对大学生开展生态教育是我国生态文明建设的客观要求。大学生生态教育的着力点在于凝聚学校、家庭和社会合力,构建理论教育体系,营造生态校园文化,强化实践体验,建立健全生态教育保障机制。
- 张晓琴孟国忠
- 关键词：生态教育可持续发展生态文化高校
- 基于行动者网络理论的农民生态道德培育研究
- 2022年
- 农民生态道德的培育是一个系统工程,农民生态道德培育涉及到参与生态治理的政府、村级组织及企业等人类行动者以及生态制度规范、传统村庄生态智慧等非人类行动者。在政府作为主导行动者的推动下,行动者网络进行了“转译”,但单向度行政力量使“转译”行为陷入僵化,企业的市场化行为使“转译”行为陷入封闭,集体公共性的缺失使“转译”行为陷入悬浮。为了推动农民生态道德的培育,应进一步加强政府与村庄协同效应,强化政府与企业的精细合作,增强以农民为本位的生态道德公共性。
- 张晓琴
- 关键词：行动者网络农民生态道德
- 乡村文化生态的历史变迁及现代治理转型被引量：21
- 2016年
- 乡村文化生态发生了由传统向现代的历史变迁,但在这一转型过程中乡村文化却陷入了治理的错位,从而出现了外在的繁荣和内在的凋敝。为了实现稳健的现代化发展,必须以乡村为本位进行乡村文化生态的重塑,这就需要国家、集体与农民多方力量的全面参与,只有重塑国家介入与文化组织建设对接的文化发展新模式,以社区为治理单元的文化生态才能全面建立起来,乡村文化才有可能成功实现全方位的现代性转型。
- 张晓琴
- 关键词：现代性转型历史变迁发展主义
- 我国中小学生态教育发展对策研究被引量：10
- 2019年
- 中小学生是我国生态文明事业的建设者和接班人,加强中小学生生态教育至关重要。当前,我国中小学生态教育存在以下三个问题:生态教育内容缺失、生态教育师资短缺、生态教育机制不完善。对此,笔者认为在生态教育内容方面,应加快生态教育课程体系构建,在理论与实践两个层面,促进理论课程与实践课程相互配合,提升学生生态认知、培养学生生态情感、增强学生生态体验;在生态教育师资方面,通过在师范类高校开设生态教育课程、在教师资格证考试中加入生态教育内容、对在职教师进行生态教育培训三种途径,提升生态教育师资力量;在生态教育机制方面,从生态教育法律机制、管理机制、监督机制三个层面入手。法律机制层面,针对生态教育进行专项立法,各省市出台符合当地现状的具体细则。管理机制层面,从管理部门、资格认证、技术支持、资金准备四个方面进行完善。监督机制层面,形成以生态教育评估、考核、奖惩为核心的监督体系。生态教育法律机制、管理机制、监督机制共同建设,形成三机制共建,进而强有力地推进我国中小学生态教育发展,为我国生态文明建设作贡献。
- 郑雅文张晓琴范艺
- 关键词：生态教育中小学教育课程体系师资力量教育保障机制
