董丽
- 作品数:16 被引量:56H指数:5
- 供职机构:昆明市妇幼保健院更多>>
- 相关领域:医药卫生更多>>
- 互动式教学在手术室护生教学中的应用被引量:8
- 2009年
- 目的探索运用互动式教学方法提高手术室临床教学质量的效果。方法对照组24名实习大专护生采用传统教学方法,实验组24名实习大专护生采用互动式教学方法,并对两组护生的实习效果进行比较。结果观察组对手术室环境熟悉程度、基本操作技能合格率、对带教内容及老师的满意度比对照组明显提高,两组相比差异有显著意义(P<0.05);观察组对手术室护理工作的学习兴趣及出科考核成绩,比对照组明显提高,两组相比差异有显著意义(P<0.05)。观察组带教老师对手术室教学效果满意度、护生的工作态度、基本操作技能熟练度、对手术配合的熟练度、对带教方式的满意度比对照组明显提高,两组相比差异有显著意义(P<0.05)。结论互动式教学重视护生和老师平衡发展,贯穿"以人为本"的教学理念,使人性化的教学得以体现,提高了教学质量。
- 董丽张娟娟
- 关键词:互动式教学手术室护生临床带教教学实践
- 一种介入放射用导管固定器
- 本实用新型涉及导管固定器技术领域,且公开了一种介入放射用导管固定器,包括底板,所述底板的底部设置有固定结构,所述底板的上表面固定安装有立柱,所述立柱的外侧设置转动组件,所述转动组件上固定设置有两个延伸杆,两个所述延伸杆之...
- 郑显庭赵雷董丽蒋妮詹晓燕秦占雄
- 胎膜早破孕妇宫颈分泌物检出金黄色葡萄球菌医院感染控制被引量:11
- 2010年
- 目的探讨胎膜早破孕妇宫颈分泌物检出金黄色葡萄球菌与医院感染的关系,从而预防医院感染的发生。方法选择2007年1~8月在医院待产或临产前发生胎膜早破者374例宫颈分泌物,与2008年1~8月在医院待产或临产前发生胎膜早破者421例宫颈分泌物做细菌培养,对照金黄色葡萄球菌检出率。结果2007年1~8月的孕妇宫颈分泌物检出金黄色葡萄球菌5株,检出率为1.34%;2008年1~8月的孕妇宫颈分泌物检出金黄色葡萄球菌24株,检出率为5.70%。结论发生胎膜早破与宫颈分泌物中金黄色葡萄球菌的携带等因素有关,而金黄色葡萄球菌与医院感染有密切关系,应针对感染原因提出相应的预防措施。
- 王煜董丽杨桂云
- 关键词:胎膜早破宫颈分泌物金黄色葡萄球菌医院感染
- 一种妇科护理用接尿装置
- 一种妇科护理用接尿装置,包括开口式内裤、尿袋、接尿口和取样瓶;所述的开口式内裤在前方阴道口有开口,开口与接尿口相接,接尿口可以拆卸,接尿口通过导尿管与尿袋相连,尿袋通过导尿管与取样瓶相连。该装置结合了人体的体型特征,设计...
- 詹晓燕丁怡罗仁春唐玉娟董丽李锐储丽萍杨文涓王云春汤虹芳杨文治
- 护理亚专科化发展与实践
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- 董丽
- 文献传递
- 供应室消毒灭菌质量的监控被引量:6
- 2009年
- 目的加强医院供应室的规范化管理,有效防止病原微生物传播,以保障人体健康。方法加强业务学习,提高人员的素质,制定制度,强化细节与流程管理,并采取系统有效的监控措施。结果保证了无菌物品的优质供应,防止了因供应室监控工作的失误而引起医院感染的发生。结论由于采取了科学有效的管理措施,使质量管理制度化、物品处理程序化、消毒灭菌标准化。
- 王煜董丽
- 关键词:供应室
- 护理干预对产褥期产妇盆底肌功能锻炼依从性的影响被引量:5
- 2016年
- 目的 探讨护理干预对产褥期产妇盆底肌功能锻炼依从性的影响。方法 选取2013年1月~2014年12月在本院顺产的产妇782例,随机分为对照组402例和观察组380例。对照组使用产科常规护理,观察组除常规护理外,接受全面护理干预。观察并记录2组产妇盆底肌功能锻炼的依从性。结果 观察组产妇的盆底肌功能训练的方法正确率与依从性以及首次排尿的成功率明显优于对照组(P〈0.01)。结论 全面的护理干预可提高产妇盆底肌功能锻炼的依从性。
- 詹晓燕董丽
- 关键词:产妇产褥期盆底肌功能锻炼依从性
- 加强新生儿危险因素管理防范医院感染的发生
- 2010年
- 医院感染的发生严重影响患者的生命安全,它不仅增加患者的医疗费用,延长患者的住院时间,并且影响患者的预后。它的发生有外因和内因,但医务工作者的行为和医院的环境与医院感染的发生密切相关。对生理功能善未成熟的新生儿来说,医院感染更是一大威胁,病死率极高。
- 王煜董丽谢晓玲
- 关键词:新生儿
- 洁净手术室医院感染控制的缺陷管理被引量:1
- 2010年
- 为了提高洁净手术室感染控制质量,依据洁净手术室感染的危险因素,制定感染措施。针对问题进行认真整改和落实,达到了有效控制医院感染,使各项指标达到洁净手术室的标准,从而降低手术感染率。
- 董丽王煜
- 关键词:缺陷管理
- PDCA循环在临床护理教学管理中的应用及效果被引量:4
- 2010年
- 目的探讨提高护理带教老师的教学质量及护生自我管理的有效方法。方法自2006年7月开始,将PDCA循环引入临床护理教学管理工作中,保证教学质量控制的有效性和适宜性。结果提高了全体教师的教学积极性和临床带教的满意度,提高了护生实习的自我管理能力。结论 PDCA循环管理是一种标准化、科学化的循环体系,在临床护理及教学管理中应用PDCA指导实践有利于护生有效地自我管理及带教老师不断地提高临床带教质量。
- 董丽储丽萍
- 关键词:PDCA循环护生带教老师教学质量管理