杨建中
- 作品数：93 被引量：367H指数：9
- 供职机构：新疆医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金新疆维吾尔自治区自然科学基金中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 急救药品储备现状的调查分析被引量：27
- 2010年
- 目的对目前急救药品的储备管理现状进行评估,以提出合理有效的急救药品储备品种及基数。方法对2004～2008年收治的15211例次急诊抢救患者的疾病分布及急诊抢救用药情况进行回顾性分析。结果急救中心收治较多的危重患者主要集中在心脑血管疾病、严重的创伤、呼吸衰竭等。某些常规备用药物如肾上腺素等在使用过程中出现逐渐增加的趋势,备用基数远不能满足需要。而某些常备药物如间羟胺等有逐渐下降的趋势,甚至有些已经不用。某些不属医院常规备用的药品,如胺碘酮、纳洛酮等有逐年增加的趋势。结论常规的急救备用药品不能适应目前急诊的需要,应加强急救药品的管理,根据临床实际抢救现状调整、补充和完善现有的药品储备品种及基数,以利于抢救工作的顺利进行。
- 曹静杨建中徐新新
- 关键词：急救药品疾病分布
- 急性心肌梗塞合并连续3次室颤电除颤抢救成功3例报告
- 2003年
- 我院急救中心用电击除颤成功治疗3例急性心肌梗塞(Acute Myocardial Infarction,AMI)合并连续3次室颤,获得成功,现报告如下:
- 杨建中买苏木董旭南
- 关键词：急性心肌梗塞室颤电除颤抢救
- 我院急诊医学教学的实践与思考被引量：1
- 2006年
- 彭鹏杨建中
- 关键词：急诊医学教学临床思维能力临床医学生实习医生二级学科实习期
- Mini-CEX在急诊内科实习生临床教学中的应用被引量：3
- 2020年
- 目的探讨迷你临床演练评量(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在急诊内科轮转的实习医师在临床教学应用的效果。方法选取2019年9月-12月在新疆医科大学第一附属医院急诊内科五年制实习的60名临床医学专业实习生作为研究对象。由4名经过专业培训的教师(主治医师及以上)进行实习带教,实习周期为4周。用Mini-CEX评估系统进行4次测评,比较入科、出科时的教学效果。结果共完成240次测评,实习生各项得分为:问诊能力:入科(2.12±0.35)VS出科(4.35±0.55);查体能力:入科(2.63±0.32)VS出科(3.55±0.58);临床诊断:入科(2.29±0.65)VS出科(4.52±0.31);治疗方案:入科(2.45±0.42)VS出科(3.66±0.83);沟通能力:入科(2.25±0.74)VS出科(4.45±0.45);整体评价:入科(2.55±0.36)VS出科(3.85±0.62)。出科较入科各项评估指标均显著提高,具有统计学意义(P<0.01)。结论Mini-CEX在急诊内科实习生的临床教学中应用具有较好效果。
- 李丹丹彭鹏高冉冉玛依拉·阿扎提李吉明杨建中
- 关键词：急诊内科临床教学
- 机械通气治疗重度肉毒中毒并发呼吸衰竭被引量：1
- 2006年
- 杨建中买苏木.马合木提董旭南彭鹏
- 关键词：机械通气呼吸衰竭中毒患者急救中心
- CTTM-PBL教学模式在急诊临床思维训练课程中的探索
- 2024年
- 探讨“以学生为中心”的团队学习策略结合CTTM-PBL教学模式在急诊临床思维训练课程中的应用效果。方法 选取新疆医科大学2019级临床医学学生100人,根据班级分为两组,观察组在以学生为中心的基础上,采用CTTM-PBL教学模式进行授课,对照组采用PBL教学法,每组50人。考核方法:以小组团队为考核对象,共同完成模拟病例的救治,按照团队协作表现进行考核赋分。结果 理论及实践操作成绩观察组和对照组的成绩,P<0.05,差异有统计学意义。
- 李雯莉高冉冉曹阳李丹丹杨建中
- 关键词：教学
- 血清降钙素原在多发伤所致急性呼吸窘迫综合征合并肺部感染中的预警价值被引量：19
- 2013年
- 目的探讨血清降钙素原(PCT)在多发伤所致急性呼吸窘迫综合征(ARDS)合并肺部感染中的预警价值。方法选取2011年1月—2012年6月我院重症监护室收治的多发伤患者45例为多发伤组,另选取同时期健康体检正常人群20例为对照组,多发伤组根据是否发生ARDS分为非ARDS组(29例)和ADRS组(16例);ARDS组患者每天动态做简易临床肺部感染评分(sCPIS评分),根据sCPIS评分是否>6分分为肺部感染组(13例)和非肺部感染组(3例),分别于伤后第1、3、5、7天测定血清PCT水平。结果多发伤组伤后第1、3、5、7天PCT水平较对照组升高,差异均有统计学意义(P<0.05);ARDS组患者伤后第3、5、7天PCT水平较非ARDS组升高,差异均有统计学意义(P<0.05);肺部感染组伤后第1、3、5、7天PCT水平较非肺部感染组升高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论血清PCT水平测定对多发伤所致ARDS合并肺部感染患者有较好的预警价值,sCPIS评分结合血清PCT能更好地判断ARDS患者是否合并肺部感染。
- 杨建中吴天山彭鹏胥国勇李文超
- 关键词：降钙素原多发伤肺疾病
- 不同剂量糖皮质激素干预百草枯中毒所致大鼠早期急性肺损伤的实验研究被引量：2
- 2018年
- 目的本项目旨在通过采用不同剂量的糖皮质激素对百草枯中毒大鼠进行早期干预,通过对比不同实验组的肺组织的病理及其他实验室指标的变化,以期探讨不同剂量糖皮质激素对百草枯所致大鼠肺损伤的时的影响,为临床治疗急性百草枯中毒早期肺损伤提供参考。方法选取成年健康Wistar大鼠(新疆医科大学实验动物中心提供)100只,体重约250±10g,用随机数字表法将100只大鼠随机分为4组(每组25只):正常对照组(A组)、染毒对照组(B组)、染毒15 mg/kg甲泼尼龙干预组(C组)、30 mg/kg甲泼尼龙干预组(D组)。中毒大鼠以20%的百草枯溶液(25 mg/kg)腹腔注射,制备百草枯中毒的实验模型。不同剂量的甲泼尼龙干预组(C、D组)从染毒后2 h开始,分别于腹腔内注射甲泼尼龙注射液15 mg/kg、30 mg/k,1次/d。正常对照组(A组)及PQ染毒对照组(B组)大鼠用等量体积的无菌生理盐水腹腔内注射,1次/d至处死。四组实验动物均按照本实验5个观察时间点(3、6、9、24、72 h)处死并留取标本。观察各组大鼠一般活动、毛色变化、对刺激的反应、精神状态、大小便等情况;处死大鼠后测量肺干湿重比值W/D,制备病理切片,观察肺水肿程度及肺损伤评估。结果光镜下肺组织病理学观察,染毒组大鼠肺的病理学改变急性弥漫性肺损伤如肺泡腔内出血、渗出,炎性细胞浸润、肺泡隔炎性细胞浸润,其中以C、D组肺损伤略有减轻。在各组相同时间点病理半定量评分比较:C、D组的评分均比B组低(P<0.05),但是C、D两组相比较无统计学差异(24 h、72 h)(P>0.05)。2.与正常对照组(A组)相比较,各组各时间点的肺系数比较均有统计学差异(P<0.05);与染毒对照组(B组)相比较,不同剂量的甲泼尼龙干预组(C、D组)在同一时间点肺系数比较均有统计学差异(P<0.05);在各时间点上C、D两组相比较,肺系数均无统计学差异(P=0.072> 0.05);3.与PQ染毒对照组(B
- 高冉冉玛依拉.阿扎提杨建中李丹丹彭鹏
- 关键词：百草枯中毒急性肺损伤糖皮质激素
- 社区获得性肺炎所致脓毒症患者气管插管后低血压危险因素分析被引量：6
- 2018年
- 目的研究EICU社区获得性肺炎所致脓毒症患者实施气管插管后低血压的危险因素,为重症临床工作提供理论依据。方法收集本院急诊重症监护病房(EICU)3年有关社区获得性肺炎所致脓毒症气管插管患者的临床资料进行分析,分为插管后低血压组和插管后血压正常组,采用单因素分析,得出导致插管脓毒症患者出现血压下降的危险因素,在单因素分析的基础上,进行多因素Logistic回归分析确定血压下降与危险因素的相关性。结果 123例患者纳入分析,其中38例气管插管后发生低血压,单因素分析后有5个因素被认为是有意义的,包括插管前收缩压、体重、体重指数、呼吸系统疾病、乳酸等,对单因素分析结果进行Logistic回归分析,插管前收缩压、体重、乳酸为患者气管插管后发生低血压的独立危险因素。结论 EICU社区获得性肺炎所致脓毒症患者气管插管后发生低血压多见于低体重、血压偏低、乳酸高的患者。
- 李吉明杨建中张晓霞艾克柏尔高冉冉李雯莉彭鹏
- 关键词：社区获得性肺炎脓毒症气管插管低血压
- 多维度互动结合PBL教学在急危重症护理实习教学中的应用研究被引量：2
- 2022年
- 目的探讨多维度互动结合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)应用于急危重症护理实习带教中的价值。方法选取2019年6月至2020年3月在新疆医科大学第一附属医院急救、重症实习的110名护生作为对照组,采用传统教学。另选取2020年6月至2020年12月实习的89名护生作为研究组,采用多维度互动结合PBL教学。通过实习护生综合成绩(出科考核+平时表现考核)和护生对教学质量的反馈情况来评估教学质量。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组实习护生综合成绩(出科考核+平时表现考核)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。与对照组比较,研究组实习护生认为多维度互动结合PBL教学可提高护理知识和技能、临床整体护理能力、自我管理能力、临床思维能力、临床护理问题的分析判断解决能力、团体协作能力、医护患之间的沟通能力、应急能力和抢救能力及职业素养,差异有统计学意义(P<0.001)。结论多维度互动结合PBL教学可提高护理实习生的理论成绩和临床实践操作水平,同时有助于培养具备优秀综合素质的护理人才。
- 郭璇张莉张红许姗姗杨建中侯芳
- 关键词：急危重症护理实习
