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沈俊

作品数:13 被引量:55H指数:4
供职机构:南京师范大学更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学理学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 5篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文学
  • 1篇理学

主题

  • 7篇教师
  • 4篇幼儿
  • 3篇幼儿教师
  • 3篇专家型
  • 3篇专家型教师
  • 2篇师专
  • 2篇图设计
  • 2篇足迹
  • 2篇家庭
  • 2篇教师专业
  • 1篇带洞图设计
  • 1篇代文
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇研究视域
  • 1篇有向图
  • 1篇幼儿教师专业
  • 1篇幼儿教师专业...
  • 1篇幼儿园教师
  • 1篇战争记忆

机构

  • 11篇南京师范大学
  • 1篇三江学院

作者

  • 11篇沈俊
  • 4篇母远珍
  • 1篇张吉丽
  • 1篇胡伊淇
  • 1篇顾荣芳
  • 1篇刘芸
  • 1篇沈俊

传媒

  • 2篇教育导刊(下...
  • 2篇幼儿教育(教...
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇西安翻译学院...

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2010
  • 4篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
关于含四圈的五点五边图的图设计
沈俊
关键词:带洞图设计
日本后现代文学空间研究——以战争记忆与主体性为中心
在后工业化进程和后现代风潮的影响下,日本于1970年代进入后现代状态。与此同时,以美国为首的西方阵营和以苏联为首的东方阵营对抗态势严峻。日本成为美国全球战略布局岛链上最重要的一枚棋子,因而日本的后现代文学天然带有霸权与战...
沈俊
关键词:后现代主义文学空间战争记忆
文献传递
关于含四圈的五点五边有向图的图设计
K<,υ>是一个有υ个点的有向完全图,G是一个不带孤立点的简单有向图.K<,υ>的一个G-设计,记作(υ,k,1)-G-GD(其中k表示G的顶点个数,υ表示K<,υ>的顶点数),是指一个二元组(x,B),其中X为K<,υ...
沈俊
关键词:图设计
文献传递
日本后现代小说策略研究--以1990年代中叶以后的作品为中心
2019年
进入1990年代后半期,日本文坛呈现出现代与后现代交错杂糅的状态,对后现代小说策略的研究有助于把握时代面貌以及作家创作的主题思想。岛田雅彦试图利用“后现代死亡宣告”策略吸引更多人的关注,其小说本质仍是对霸权的反抗与批判;村上龙通过“后现代进化”策略,表达了对现有制度的破坏以及重建的渴望;村上春树使用“后现代物语”策略对权威进行质疑、批判与解构。
沈俊
关键词:后现代小说
从“师傅”的角度解读幼儿园师徒制教师专业成长模式被引量:18
2008年
从"师傅"的角度看待幼儿园师徒制教师专业成长模式,可以发现对"师傅"而言,与新教师结对、带"徒弟"对她们既是压力也是动力,同时师徒结对的过程也是一个教学相长的过程",徒弟"是"师傅"很好的"倾听"对象。
母远珍沈俊罗兰
关键词:师徒制幼儿教师
成长的足迹
关键事件是对教师专业成长产生重要影响的事件。本研究采用质的研究方法,对七位幼儿园专家型教师专业成长过程中的关键事件进行了研究。本研究概述了七位幼儿园专家型教师关键事件的总体特征:其关键事件在时间上多发生于入职一年半内和入...
沈俊
关键词:专家型教师
文献传递网络资源链接
幼儿园教师专业成长之研究视域初探被引量:4
2010年
幼儿园教师专业成长研究受到生态学、心理学、社会学等相关学科的影响。因此,在研究幼儿园教师专业成长问题时,研究者要关注教师的专业成长环境,关注优秀教师受到的人一境系统影响,关注教师专业成长的历程、价值和动力,关注教师尤其是女教师发展的社会文化背景及人际互动。
顾荣芳母远珍刘芸张吉丽沈俊胡伊淇
关键词:幼儿园教师生态学心理学社会学
加强时间管理 缓解幼儿教师职业倦怠被引量:7
2007年
教师职业倦怠是近年来教育界讨论较热的一个话题。职业倦怠是指个体无法应对外界超出个人能量和资源的过度需求而产生的身心疲惫状态。幼儿教师职业倦怠不仅严重影响教师本人的身心健康、家庭生活、人际关系,同时也直接影响教师在教育教学中的表现,影响教育的质量和幼儿的发展。
沈俊
关键词:教师职业倦怠幼儿时间管理身心健康家庭生活
实践知识管理与幼儿教师专业成长被引量:4
2008年
目前,许多幼儿教师对自身专业成长的认识存在误区:认为从事研究是理论工作者的事情,幼儿教师只不过是以教学为主导的一线实践工作者。这种将教育研究中理论与实践相分离的认识使幼儿教师的专业发展很难提升到新的高度。其实,在每位幼儿教师的教育实践活动中都有很多原始的、零星的闪光点。但是一些人忽视了对自己日常教学经验和实践知识的管理,他们逐渐被幼儿园繁琐的工作所淹没,不再寻求新的发展:另一些善于反思和管理自己实践知识和经验的教师则逐渐成长起来,成为了骨干甚至专家型教师。可见。实践知识管理与幼儿教师专业成长是密切相关的。
母远珍沈俊
关键词:幼儿教师专业成长知识管理教育实践活动实践知识教学经验专家型教师
成长的足迹——幼儿园专家型教师专业成长之关键事件研究
关键事件是对教师专业成长产生重要影响的事件。本研究采用质的研究方法,对七位幼儿园专家型教师专业成长过程中的关键事件进行了研究。 本研究概述了七位幼儿园专家型教师关键事件的总体特征:其关键事件在时间上多发生于入职...
沈俊
关键词:专家型教师
文献传递
共2页<12>
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