李垂坤 作品数:31 被引量:107 H指数:5 供职机构: 成都大学体育学院 更多>> 发文基金: 四川省科技基础条件平台项目 四川省科技计划项目 国家自然科学基金 更多>> 相关领域: 文化科学 医药卫生 理学 更多>>
Notch1介导有氧运动促进阿尔茨海默病小鼠海马神经细胞的增殖 被引量:1 2024年 背景:阿尔茨海默病患者脑部多存在Notch1信号通路异常,但这些信号通路在阿尔茨海默病发病中的作用尚未完全明确。长期有氧运动对于Notch1信号通路的相关因子甲基化率能够产生影响,从而改变Notch1的表达。然而,有氧运动是否会通过Notch1信号通路对阿尔茨海默病小鼠海马神经细胞增殖及组织病理学特征产生影响并不清楚。目的:观察DAPT抑制Notch1信号通路后有氧运动对阿尔茨海默病小鼠海马神经细胞增殖及组织病理学特征的影响。方法:随机将3月龄APP/PS1双转基因阿尔茨海默病小鼠分成4组,分别为对照组、运动对照组、抑制剂组及运动抑制剂组,每组20只。采用自然喂养干预对照组,长期有氧运动干预运动组,各干预方式的周期为20周;然后在第18周对各组小鼠进行溶剂或Notch1抑制剂注射。20周后取脑组织,采用Real-time PCR、免疫荧光及Western blot技术分别检测Aβ1-42、Tau、Ki67及Notch1表达。结果与结论:与对照组小鼠相比,抑制剂组小鼠海马齿状回区Ki67、Notch1的表达显著降低(P<0.05),Aβ1-42、Tau没有显著差异;运动对照组小鼠海马齿状回区Ki67表达显著高于对照组,而Aβ1-42、Tau、Notch1表达显著低于对照组(P<0.05);运动抑制剂组小鼠海马齿状回区Aβ1-42、Tau、Ki67、Notch1表达与抑制剂组相比没有显著差异。由此可见,Notch1信号通路可能介导运动改善阿尔茨海默病小鼠海马神经细胞增殖及组织病理学特征的过程。 李慧军 李垂坤 魏翠兰 张业廷关键词:阿尔茨海默病 有氧运动 NOTCH1 神经细胞增殖 四川省休闲体育专业人才培养现状与改革路径研究 被引量:2 2018年 论文以调查法和文献资料法,对目前休闲体育专业校内课程设置与社会脱节、专业师资缺乏、校外培养环节脱节以及学生对专业认同度低等问题进行了分析。在理论分析、多方论证的基础上,提出了"专业—学校—企业"三位一体,优化课程结构,以符合市场的需求为培养目标。优化资源配置,整合"校与校"、"校与企业"之间的资源,以解决当前休闲体育专业人才培养所面临的主要问题,培养符合市场需求的"应用型、复合型"人才。 李垂坤关键词:休闲体育 足球运动对运动员源定位及脑功能连接的影响研究 被引量:1 2022年 目的:探究足球运动训练对运动员静息态下与视觉注意和视觉运动协调加工整合的相关脑区的影响。方法:以国家二级及以上足球运动员和无运动等级的体育专业学生为研究对象,分为运动组(n=33)和对照组(n=34)。基于静息态脑电信号,比较各频段功率谱密度、脑源激活以及脑功能连接的组间差异性,进一步探讨足球运动员静息态下脑区的激活与脑功能连接特征。结果:与对照组相比,运动组在θ、α(P<0.01)、β(P<0.05)和γ(P<0.05)频段相对功率谱密度均有增高。睁眼静息态标准化低分辨率电磁断层成像溯源结果显示,在全频段中,各脑区的神经电活动变化不一,运动组右侧颞叶的颞中回(BA21)、MNI(65,-40,-15)等表现阳性差异,在左侧顶叶的顶下小叶(BA40)、MNI(-40,-40,55)等表现阴性差异;δ频段运动组在右侧颞叶的颞中回(BA21)、MNI(65,-40,-15)等表现阳性差异;θ频段运动组在左侧额叶的额中回(BA10)、MNI(-30,40,25)等表现阳性差异;α频段运动组在大脑激活区域最大,右侧顶叶的顶下小叶(BA40)、MNI(40,-50,50)等表现阳性差异;β频段运动组在左侧额叶的额内侧回(BA9)、MNI(-20,40,20)等表现阳性差异;γ频段运动组在左侧额叶的额内侧回(BA9)、MNI(-20,40,20)等表现阳性差异。基于相位延迟指数特征脑功能连接结果显示,与对照组相比,运动组全频段有101个连接特征呈显著性差异(P<0.01),α频段有92个连接呈显著性差异(P<0.05),β频段有68个连接呈显著性差异(P<0.01)。全频段两组被试间差异的脑功能连接主要集中在大脑的中央区、顶叶以及枕叶等脑区;α频段主要集中在大脑的中央区、顶叶以及枕叶等脑区,左半球的连接强度略高于右半球;β频段主要集中在大脑的中央区和顶叶等脑区。结论:足球运动训练后,睁眼静息态下运动员额叶、颞叶和枕叶等脑区的激活较明显,脑功能连接较强,提示改善了感觉、运动� 李垂坤 李垂坤 魏翠兰 赵祥 赵祥 李佳 李佳关键词:足球运动员 脑功能连接 脑电 国家社会科学基金体育学项目文献计量学及可视化分析(1997~2019) 被引量:1 2021年 依据“国家社科基金项目数据库”,收集1997~2019年的体育类国家社科基金中标项目1825项。借助文献计量法和内容分析法,使用Excel 2016软件对基金资助项目的立项时间、立项数量、立项类型、地区分布、学科分布与研究主题等信息进行系统归纳,通过CiteSpace软件对资助项目的主题词进行可视化知识图谱分析,勾勒出1997~2019年国家社科基金资助项目的热点主题与内容变化。结论:国家社科基金体育类项目处于健康持续发展中。一般项目和青年项目具有绝对优势,占总立项数的87.01%;研究人员主要以正高级职称为主,占总立项数的49.81%;立项机构主要以体育专业院校为主,占总立项数的26.82%,其中北京、上海、成都、武汉、天津5所体育专业院校贡献度最大;竞技体育、大众体育、传统体育等主题内容较丰富,而体育法和体育心理研究较薄弱,近年来校园足球、一带一路、冬奥会、健康中国、体育旅游、非物质文化遗产等主题成为了关注的焦点,研究热点与政策导向、时代背景具有高度的契合性。体育强国梦与中国梦一脉相承,深化体育改革,更新体育理念,推动群众体育多元化、竞技体育社会化、体育产业新态势、体育治理能力现代化等协调发展。 李垂坤 代海斌 魏翠兰关键词:国家社科基金 体育学 计量学 可视化分析 心理健康教育与德育研究的文献计量学分析 2024年 目的:通过对CNKI中CSSCI、北大核心、AMI收录的1992-2023年心理健康教育与德育研究文献索引进行文献计量学分析,探索该研究领域的热点和理论演进脉络。结果表明:现阶段心理健康与德育研究力量主要集中在中国人民大学、浙江大学、北京师范大学、安徽师范大学、西南大学等机构;研究学者主要是俞国良、姚本先、马建青、叶一舵等人;研究热点主要是心理健康教育、思想政治教育、心理健康、德育等;研究主题从心理健康、心理咨询、心理教育、德育教育延伸到心理体系构建、德育体系、综合实践课程、教学创新,研究对象从中小学生延伸到中职院校学生和大学生,研究内容从心理素质、心理疾病、心理问题延伸到多元共治、心理育人、健全研究。众多高影响力研究成果的不断涌现,成为心理健康教育与德育研究理论演进的动力,促使了研究主题向综合性、系统性、创新性演化,研究内容正向五育育人、学科融合育人等方面演化。 李垂坤 胡秀华 吴帅 代海斌 耿迪关键词:心理健康教育 德育 文献计量学 CITESPACE 有氧运动训练影响阿尔茨海默症小鼠海马Notch1、Caspase-3的表达 被引量:3 2024年 背景:β-淀粉样蛋白和Tau蛋白会对阿尔茨海默症患者的认知功能产生不良影响,研究发现Notch1及Caspase-3能够调控β-淀粉样蛋白和Tau蛋白的表达。Notch1及Caspase-3是否介导了有氧运动改善阿尔茨海默症患者认知能力的过程还不清楚,目前缺乏长期有氧运动影响阿尔茨海默症小鼠海马中Notch1及Caspase-3表达的研究。目的:观察长期有氧运动干预阿尔茨海默症小鼠的空间学习记忆情况及其海马中Notch1及Caspase-3的表达,探讨Notch1及Caspase-3对阿尔茨海默症小鼠的影响。方法:将3月龄野生型及APP/PS1双转基因阿尔茨海默症小鼠随机分为4组:野生对照组、野生运动组、阿尔茨海默症对照组、阿尔茨海默症运动组,每组20只。对照组小鼠不进行运动,运动组小鼠进行5个月的有氧运动干预。运动干预结束后,采用Morris水迷宫检测小鼠空间学习记忆能力;采用Real-timePCR、免疫荧光及Westernblot检测各组小鼠海马组织Aβ_(1-42)、Tau、Notch1及Caspase-3蛋白的表达。结果与结论:①阿尔茨海默症小鼠空间学习记忆能力显著差于野生组(P<0.05);运动组小鼠空间学习记忆能力显著优于对照组(P<0.05);②阿尔茨海默症对照组小鼠海马Aβ_(1-42)、Tau、Notch1及Caspase-3表达均显著高于野生对照组(P<0.05);阿尔茨海默症运动组小鼠海马Aβ_(1-42)、Tau、Notch1及Caspase-3表达显著低于阿尔茨海默症对照组(P<0.05);③提示:长期有氧运动干预能够改善阿尔茨海默症小鼠的空间学习记忆能力,而这可能与有氧运动降低阿尔茨海默症小鼠海马Notch1、Caspase-3、Aβ_(1-42)及Tau蛋白表达有关。 杨力源 张业廷 李垂坤 魏翠兰关键词:阿尔茨海默症 有氧运动 学习记忆能力 NOTCH1 CASPASE-3 不同强度有氧运动对APP/PS1双转基因小鼠海马双皮质素及β-淀粉样蛋白的影响 被引量:4 2022年 目的观察5个月规律不同强度有氧运动对APP/PS1双转基因小鼠海马齿状回双皮质素及β-淀粉样蛋白的影响。方法将3月龄APP/PS1双转基因小鼠随机分为5组:空白对照组(AD^(C))、低强度运动组(AD^(L))、中强度运动组(AD^(M))、大强度运动组(AD^(H)),另设野生型组(WT^(C)),每组8只。运动组以不同强度有氧运动进行干预:低强度跑速为12 m/min,中强度跑速为15 m/min,大强度跑速为18 m/min。每周5 d,每天30 min,持续5个月。在各运动强度下,当小鼠停止不运动时,不对小鼠进行电刺激,只轻柔地触摸尾巴让小鼠继续运动。然后,通过Morris水迷宫及八臂迷宫实验评估小鼠的学习和记忆能力,利用免疫荧光和Western blot检测小鼠海马双皮质素及Aβ_(1-42)的蛋白表达水平。结果(1)在MWM定位航行实验过程中,各组小鼠的逃避潜伏期都是逐渐减少的。从第2天开始,AD^(C)组小鼠的平均逃避潜伏期就显著高于WT^(C)组(P<0.05);与AD^(C)组及AD^(L)组相比,AD^(M)组小鼠从第3天开始显著降低,AD^(H)组小鼠从第4天开始显著降低(P<0.05)。各组小鼠之间的游泳速度无显著差异(P>0.05)。在MWM定位航行实验中,与WT^(C)组小鼠相比,AD^(C)组穿越原平台所在区域的次数显著降低(P<0.01);与AD^(C)组及AD^(L)组相比,AD^(M)组、AD^(H)组小鼠穿越原平台所在区域的次数显著升高(P<0.01,P<0.05)。(2)就工作记忆错误而言,AD^(C)组小鼠错误次数显著高于WT^(C)组(P<0.01);AD^(M)组、AD^(H)组小鼠错误次数显著低于AD^(C)组(P<0.01);AD^(M)组、AD^(H)组小鼠错误次数显著低于AD^(L)组(P<0.01)。就参考记忆错误而言,AD^(M)组小鼠错误次数显著低于AD^(C)组(P<0.05);AD^(M)组、AD^(H)组小鼠错误次数显著低于AD^(L)组(P<0.05)。(3)与WT^(C)组相比,AD^(C)组海马DCX表达较低,而Aβ_(1-42)表达较高(P<0.05);与AD^(C)组相比,AD^(M)、AD^(H)组DCX表达显著提高,而Aβ_(1-42)表达显著降低(P<0.05,P<0.01);与AD^(L)组相比,AD^(M) 李垂坤 李垂坤 魏翠兰 魏翠兰关键词:有氧运动 阿尔兹海默症 Β-淀粉样蛋白 神经发生 健身气功·易筋经健身功效研究进展 被引量:4 2013年 运用文献资料法、逻辑推理法等,总结得出,参与健身气功·易筋经练习对身体形态及生理机能、血脂相关指标、心理健康、自由基代谢、运动系统疾病等各方面均有显著的促进作用,是中老年人理想的锻炼方式;通过对健身气功·易筋经健身功效做个综述,更好地促进健身气功·易筋经健身的推广及科研的发展。 李垂坤关键词:易筋经 健身功效 基于知识图谱的儿童体质健康研究热点与研究前沿演化分析 被引量:11 2020年 探索当前儿童体质健康研究的发展状况、研究热点及趋势。方法:基于Web of Science引文索引数据库核心合集,检索以儿童体质健康为研究主题的文献,共获得2248篇,借助Cite Space V对文献进行科学计量分析。结果:儿童体质健康研究发文量持续递增,相关热点为采用调查、测试、Meta分析等方法探讨儿童体质健康的流行病学研究及从心血管机能、代谢、运动能力、学业成绩等方面探讨儿童的体质健康。结论:今后可以进一步明确儿童体质健康的测量方法和任务,确定体质健康、教育环境与儿童成长之间的关系,对儿童体质健康进行运动干预,构建有益于儿童体质健康的生活和教育环境。 李垂坤 李垂坤 袁琼嘉关键词:儿童 体质 知识图谱 CiteSpace软件可视化分析发育性协调障碍儿童 被引量:2 2021年 发育性协调障碍(Developmental Coordination Disorder,DCD)儿童研究是国际研究热点与发展前沿.文章以Web of Science(WOS)核心集数据库中所收录的所有年份1522篇相关文献为研究对象,利用CiteSpace软件进行可视化分析,结果表明:近30年来,DCD儿童领域的研究得到了快速的发展,研究机构主要分布于欧美的国家/地区,中心性最高的机构是荷兰的奈梅亨大学,高被引期刊为Developmental medicine and child neurology,截至2019年3月,研究范围已涉及33个学科.研究内容主要包括儿童精神障碍诊断标准的制定和运动协调能力评估测试研究、DCD儿童心肺功能与运动能力的关系与评定研究、ADHD(注意力缺陷多动症)/DCD儿童与普通同龄儿童对照心理健康试验研究、DCD儿童神经生物学与病因以及DCD诊断的相关研究.建议在未来的研究中,加强跨地区及跨国家的合作;加强对儿童精神障碍测量评价工具的研发以及缺陷模式的研究,寻找更适合、更全面的评价工具,利用先进影像学技术建立解剖学和生物学模型,以便更加科学地筛查和评判儿童健康. 李垂坤 李垂坤 魏翠兰 袁琼嘉关键词:儿童 可视化分析