朱洁如
- 作品数：24 被引量：82H指数：5
- 供职机构：常州市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学科关键能力监测研究--以常州市小学语文阅读理解能力监测为例被引量：9
- 2013年
- 阅读理解能力是语文学科关键能力的核心。根据常州市小学语文阅读理解能力监测研究发现,不同学校学生除了在最基本的明确陈述信息的复述性理解上没有显著差异外,在句群信息解释性理解、意义段信息解释性理解、整合观点与信息的解释-创造性理解上都存在显著差异,而且越是难的题目差异越大。为此,应当尝试建立区域语文学科关键能力标准,为区域语文教学和语文学科关键能力监测提供必要的依据和导向。
- 朱洁如
- 建设课程基地 推动综合性学习
- 2016年
- 我省启动基础教育课程基地建设，为许多学科和学校深化教改创造了难得的机会。像小学语文综合性学习这样的教改课题，就应该抓住课程基地建设机遇，认真思考如何提升综合性学习活动的质量和水平，为丰富课程基地的内涵做出应有的贡献。
- 朱洁如
- 关键词：基础教育课程语文综合性学习综合性学习活动教改
- 如何对语文综合性学习目标准确定位
- 2014年
- 随着课程改革的深入推进，许多学校在开展语文综合性学习方面进行了探索，取得了一些经验，但与此同时，由于对综合性学习的目标定位不准确、不全面，部分学校在实践中也产生了困惑、疑问，甚至是偏差。
- 朱洁如吴刚平
- 关键词：语文综合性学习课程改革
- 小学语文阅读理解能力的层级特点与结构优化被引量：22
- 2015年
- 小学语文关键能力的核心是阅读理解能力。在层级结构上,阅读教学第一学段以初级复述性理解为主,以中级解释性理解和评价性理解为辅甚或不作要求,第二、三学段则在初级基础上,以中级为主并逐步向高级创造性理解扩展。区域语文教研应通过关键能力监测、片区学科联动和学业评价完善等措施促进小学阅读教学的层级结构优化。
- 朱洁如
- 关键词：结构优化
- 语文综合性学习的校本化实施被引量：1
- 2017年
- 语文综合性学习,要真正发挥出提升学生整体语文素养的课程板块作用,就必须进行校本化实施。为此,特别需要在学校层面明确实施序列,创设实施平台,探索实施形态,引导实施过程。
- 朱洁如吴刚平
- 关键词：校本
- “文学阅读与创意表达”视域下的童话教学——《宝葫芦的秘密(节选)》教学设计
- 2023年
- 第一课时任务一:勾连经验,探寻故事背景1.今天,老师给大家带来一个宝贝。瞧,这是什么?(展示实物葫芦)葫芦在我们中国有7000多年的悠久历史,中国人对葫芦情有独钟,而且更喜欢叫它“福禄”,你知道这是为什么吗?(谐音)福禄是指福气和官禄,是幸福的象征。2.在很多故事中也出现过葫芦。你听过的故事中,哪些人是用葫芦做法宝的?
- 武晓飞朱洁如
- 关键词：童话教学文学阅读创意表达教学设计故事背景
- 小学语文课外阅读的规划与实施
- 2015年
- 突显适切性和典型性的课外阅读原则1．适切性原则——深度关注小学生的阅读兴趣和特点要让小学生对读书产生兴趣，教师的策略和方法就必须适合小学生的特点和需要，提供适当的智力刺激。首先，发现学生感兴趣的阅读话题。教师可以通过观察、谈话或询问进行了解，把握学生的喜好和潜在的话题兴趣点。
- 朱洁如
- 关键词：语文课外阅读小学生适切性兴趣点
- “梳理与探究”:一种新形态,一条新路径
- 2024年
- “梳理与探究”在《义务教育语文课程标准(2022年版)》的基本理念、课程目标、课程实施内容层面均有表述。从内涵特征看,“梳理与探究”是一种和“阅读与鉴赏”“表达与交流”共融的语文实践活动,是一种以旧知为基础构建新知的语文学习能力,是一种具有明确程序与方法的语文学习策略。从价值意蕴看,“梳理与探究”彰显以文化人的育人导向,确立读写共生的教学理念,构建螺旋进阶的学习路径。从实施思路看,指向字词积累、生活体验、问题解决三个维度的“梳理与探究”是不同的。
- 裴红霞朱洁如
- 关键词：小学语文
- 小学语文课外阅读的规划与实施被引量：28
- 2015年
- 课外阅读是语文课程的重要组成部分,应进行整体规划和科学实施。小学语文课外阅读的规划和实施应突显适切性和典型性原则,制定年段递进的阅读目标,选择功能平衡的阅读内容,加强阅读教学辅导,运用发展性阅读评价。
- 朱洁如
- 语文学科特性及其教学意义被引量：11
- 2016年
- 语文学科特性既有本质属性,也有共生属性。本质属性是学习运用祖国语言文字,共生属性是打好"三个基础"。只有准确把握语文学科特性中的本质属性、共生属性及其相互关系,才能真正确立语文教学的方向、目标、内容、方式和重点,创造出和而不同的语文教学形态和教学风格,不断丰富和诠释语文学科独特的教学意义。
- 朱洁如
- 关键词：语文学科特性
