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小学儿童数字线估计的心理表征模式被引量：6: 2013年; 采用调查研究法探讨小学儿童数字线估计的表征模式与发展趋势．包括两个实验，实验一以85名一、二、三年级儿童为被试，考察其在0～100范围内的数字估计．结果发现，一年级儿童在数字估计中经常采用对数和线性两种表征，二年级和三年级儿童更多采用线性表征．实验二以96名二、四、六年级儿童为被试，考察其在0～1000范围内的数字估计．结果显示，二年级儿童有一半采用对数表征，另一半采用线性表征，而四年级和六年级儿童大多采用线性表征．中国儿童存在数字估计的多种表征模式，表现出由不精确的对数表征逐步向精确的线性表征发展的趋势．在O～100的数字线上，这种转变出现在二年级；在0～1000的数字线上，这种转变出现在四年级．; 宋广文李晓芹朱振菁; 关键词：小学儿童

工作记忆及推理能力在中学生数学问题解决中的作用: 本研究深入探讨了工作记忆(语音回路、视空间模板和中央执行系统)及推理能力对中学生不同类型数学问题解决的作用。研究选取了256名初一的学生作为被试,完成以下5个测验任务:数字广度任务、视觉模式任务、注意焦点任务、标准瑞文推...; 朱振菁; 关键词：工作记忆中学生数学问题解决; 文献传递

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朱振菁