徐宇
- 作品数：16 被引量：74H指数：3
- 供职机构：重庆市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题浙江省高校人文社科重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生交通运输工程更多>>
- “师生共进”的有效教学评价标准建构被引量：30
- 2013年
- 课程改革及其影响下的教学观念革新要求重新思考有效教学的内涵和标准。立足教学促进师生生命发展的高度,有效教学标准应以师生共同发展为价值取向,并依据课堂教学展开的内在逻辑,以教学目标的达成、教学过程的合理安排和创造性活动的开展为主要评价内容,以指向师生外显行为的操作性评价指标和指向教师内隐情感和思想的评价指南为主要构成要素,强调自评与他评相结合,兼顾教学过程与结果。
- 范蔚叶波徐宇
- 关键词：课程观师生共同发展有效教学教学评价
- 幼儿园集体教学活动质量的调查——基于某市幼儿园教学活动的现场观察被引量：2
- 2013年
- 教学活动质量是幼儿园教育质量的核心。本研究采用现场观察法，对C市72个集体教学活动进行现场观察与评价。结果表明，等级较低的幼儿园集体教学活动质量显著低于等级较高的幼儿园．教师在集体教学活动中的“教学反馈”和“师幼互动”质量不高．初入职教师的集体教学活动质量不高。据此，研究者提出，可从关注薄弱园、教学活动的薄弱环节和初入职教师等方面入手，有针对性地提高幼儿园的集体教学活动质量．并建立幼儿园教育质量监控和保障机制。
- 徐宇刘宝根
- 关键词：教学活动
- 三个臭皮匠 顶个诸葛亮——一次园本教研活动的组织
- 2010年
- 我们采用教育叙事的方式记录一次园本教研的整个过程，从而展示一幅经过教师、管理者和专业人员共同努力完成的园本教研组织的全景图。
- 宋武徐宇廖丽莉
- 关键词：教研活动教研组织教育叙事全景图
- 幼儿园专职体育男教师专业成长的实践探索——以重庆市公办园为例
- 2021年
- 幼儿园专职体育男教师作为幼儿健康领域教学的新生师资力量,本身在专业知识技能、生理因素、心理因素、社会因素等方面拥有自己独特的优势,在幼儿园的课程建构和实施中发挥着重要作用。但在日常工作中,由于学习背景不同、专业能力不足,加之支持幼儿园男体育教师专业发展的研究和借鉴经验不多,男教师职业认同感偏低、工作前景迷茫、专业成长缓慢。为了更好地促进幼儿园专职男体育教师的专业成长,我们对重庆市各区县幼儿园专职男体育教师做了调查分析,并提供相应支持策略以支持每位男教师的专业发展,使每位男教师都能找到自己的归属感和专业内生力。
- 徐宇张洪
- 关键词：教师职业认同感男教师课程建构教师专业成长
- 感受爱、体验爱、大胆爱
- 2015年
- 一个好故事一定有“情理之中、意料之外”的情节，有让人的心弦为之触动的情感。《开着卡车去看外婆》正是这样的一个好故事。为什么要开着卡车去看外婆？卡车里都装着什么呢？谁来卡车呀？这些隐藏在故事名称里的小秘密吸引着孩子们走进故事。读完故事，方知道这是一个包含着浓浓爱意的故事：外婆生病了，宝宝急忙找出他能想到的外婆“最爱的东西”去看外婆，并装了满满的一卡车，这满满一卡车的东西就是宝宝对外婆浓浓的爱。
- 徐宇
- 关键词：故事卡车
- 冲突与协调:对大学与幼儿园合作关系的文化考察被引量：22
- 2010年
- 目前大学与幼儿园的合作关系在理论上具有多种可能性,但现实中由于文化的差异,大学和幼儿园难以实现真正的合作。大学往往处于优势地位,擅长批判现实和描绘幼儿教育的理想世界;幼儿园则更多地关注实践与现实,并更多地受制于现有经济、文化与政策条件而处于十分弱势的地位。两者之间的冲突在所难免,要想协调两者之间的文化差异,建立真正的合作学习型关系,不仅需要大学去自我中心主义,需要幼儿园努力建立文化信心,而且双方应致力于具有共同目标与价值取向的共生文化的建设与维护。
- 徐宇何明蓉
- 适于幼儿园新教师专业成长的园本教研方式被引量：17
- 2014年
- 幼儿园新教师因其知识面广、观念新、可塑性强等特点,多为幼儿园重点培养对象,但同时他们在专业认同的形成、专业技能的掌握、专业素养的养成等方面还存在一些困惑。幼儿园实施文化浸入式、学练结合式、反思提升式的园本教研,能够有效地帮助他们走出困惑,促进其专业成长。
- 宋武徐宇张璐琳
- 关键词：新教师园本教研
- 新时代背景下高质量园本教研的发展使命与实施策略被引量：3
- 2023年
- 国家大力发展学前教育,教师专业化成为保教质量提升的重要保障。而园本教研是教师反思性学习、专业化成长的重要途径。广大一线教育工作者应正确认识园本教研的内涵、价值,以及优化教研策略,需要我们理性系统地学习、思考和分析。
- 徐宇李小红
- 关键词：园本教研教师专业化
- “四全”全域教研模式 助推城乡学前教育均衡发展——以重庆市为例
- 2022年
- 重庆市是一个典型的城乡二元结构省市,幅员面积广、幼儿园所数多,市级、区县教研人员少。有近10余个区县没有专职的学前教研员。目前,尽管体现我市学前教育整体发展水平的普及率、普惠率均高于全国平均水平,但重庆市城乡发展差异较大的问题仍是全域发展的重要影响因素。区域教研作为提升幼儿园教师专业水平以及幼儿园保教质量的重要抓手,直接影响着区域学前教育的整体质量。
- 徐宇周霞唐智
- 关键词：教研模式教研人员教研员学前教育区域教研城乡二元结构
- 什么样的画是有创造性的——来自对幼儿园教师创造性内隐观的访谈研究
- 2012年
- 幼儿园教师关于创造性的评价对幼儿创造性的培养起重要作用。以9幅幼儿绘画作品为例对两名幼儿园教师进行访谈发现，她们认为具有“变化”“丰富”“独特性”特征的儿童画是有创造性的画；幼儿园教师更容易将“好”的画视为有“创造性”的画。要想促进幼儿创造性的发展，需要改变将“好”的画和有“创造性”的画对立起来的观念。
- 刘宝根徐宇刘金花
- 关键词：内隐观幼儿绘画幼儿园教师
