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龙女

作品数:11 被引量:25H指数:4
供职机构:贵州师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目国家自然科学基金贵州省教育厅自然科学研究项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 10篇哲学宗教
  • 4篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 5篇心理
  • 4篇心理素质
  • 4篇中介
  • 4篇中学生
  • 3篇中介作用
  • 2篇大学生
  • 2篇心理健康
  • 2篇学业
  • 2篇学业成绩
  • 2篇依恋风格
  • 2篇抑郁
  • 2篇抑郁情绪
  • 2篇情绪
  • 2篇班级
  • 1篇心理健康服务
  • 1篇心理咨询
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理素质
  • 1篇养育
  • 1篇依恋

机构

  • 11篇贵州师范大学
  • 1篇河南大学
  • 1篇西南大学

作者

  • 11篇龙女
  • 4篇程刚
  • 3篇傅丽萍
  • 2篇陈加
  • 2篇张文
  • 1篇赵国祥
  • 1篇赵鹏娟
  • 1篇郭海辉
  • 1篇谢国秀

传媒

  • 3篇贵州师范大学...
  • 2篇六盘水师范学...
  • 1篇内江师范学院...
  • 1篇心理科学进展
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇魅力中国
  • 1篇心理研究
  • 1篇青年与社会(...

年份

  • 5篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
我国社区心理健康服务现状与发展对策被引量:4
2013年
随着心理健康知识的逐渐普及,越来越多的民众开始意识到心理健康的重要性,我国大部分居民认为需要接受心理健康服务。在提供有社区心理健康服务的社区中,居民心理健康水平确实得到了一定的提升。但目前我国能够提供系统、有效的心理健康服务的社区还非常有限。要改变这一现状,要从加大宣传教育,建立和完善服务模式,提高服务人员专业素养和加大政府投入着手,进一步发展和完善社区心理健康服务。
龙女
关键词:心理健康心理咨询
中学生心理素质对班级同伴地位的影响:学业成绩的中介作用
2019年
为探讨学业成绩在中学生心理素质与班级同伴地位间的作用,对3 391名中学生进行调查。结果表明:心理素质、班级同伴地位与学业成绩两两均呈显著正相关;心理素质显著正向预测学业成绩和同伴地位,学业成绩显著正向预测同伴地位;中学生学业成绩在其心理素质和班级同伴地位间起部分中介效应,中介效应占总效应的25.00%。
陈加夏英张文熊树林龙女
关键词:心理素质学业成绩中学生
学前教师共享领导与团队绩效:多重中介效应
2015年
采用共享领导、感情承诺、团队学习能力、职业认同以及团队绩效量表对843名学前教师进行问卷调查。结果显示:学前教师共享领导能通过感情承诺、团队学习能力和职业认同3个中介变量影响团队绩效;团队学习能力的中介效应高于感情承诺和职业认同。
赵鹏娟龙女郭海辉赵国祥
关键词:共享领导团队绩效
成人依恋风格对注意偏向的影响研究综述
2013年
随着成人依恋研究的不断深入,越来越多的研究者开始关注依恋风格与注意偏向之间的关系。文章根据近些年来国内外研究者在成人依恋风格对注意偏向的影响方面所做的研究,归纳出不同依恋风格对注意偏向所造成的不同影响。
龙女傅丽萍
关键词:成人依恋依恋风格
不同依恋风格大学生注意偏向实验研究被引量:3
2014年
用亲密关系经历量表(ECR)对70名在校大学生进行测试,据此选出焦虑型、回避型、安全型3组被试对象,之后采用Stroop色词命名任务进行实验。结果表明:非安全依恋风格被试对依恋相关信息存在注意偏向,两种非安全依恋风格(焦虑型、回避型)被试之间差异不显著。
龙女傅丽萍
关键词:依恋风格STROOP任务
表情对婴儿面孔图式效应的调节及其机制被引量:4
2019年
婴儿面孔图式效应是促进早期亲子关系形成的一种先天本能反应,该效应一直被认为主要是受婴儿面孔结构的影响。但近年来表情对该效应的影响开始得到关注,在以成人面孔为基线的条件下,婴儿面孔图式效应量会因表情不同而有所变化,表现出中性婴儿面孔图式效应最强的现象。鉴于目前对该现象的成因及其神经机制知之甚少,所以本项目拟先建立一套婴儿与成人同面孔多表情图片系统;然后以此为基础,分别考察面孔表情不确定性是否会调节成人对不同表情婴儿面孔的偏好和注意偏向,并探究其相应神经机制,促进养育脑研究在我国的开展。
程刚贾云丞丁芳媛张大均陈加龙女
关键词:面孔表情亲子关系
父母对学校的积极态度与中学生班级同伴地位:心理素质和学业成绩的链式中介作用被引量:2
2019年
为探讨心理素质和学业成绩在父母对学校的积极态度与中学生班级同伴地位间的作用,本研究收集了1340名中学生的语文、数学和英语三科学业成绩,并采用父母对学校的积极态度问卷、中学生心理素质问卷(简化版)和班级同伴提名问卷对其进行了横向问卷调查。结果表明:(1)除了父母对学校的积极态度与中学生班级同伴地位间的关系不显著外,其它变量间均两两呈显著正相关;(2)心理素质和学业成绩在父母对学校的积极态度与中学生班级同伴地位间存在显著的链式中介作用。
刘家琼黄佳佳龙女张文程刚
关键词:心理素质学业成绩中学生
亲子依恋与认知重评:心理素质各维度的多重中介作用
2019年
为了探讨亲子依恋对认知重评的作用,对717名中学生进行了问卷调查。结果表明:中学生亲子依恋、心理素质的三个维度、认知重评两两之间均呈显著正相关。对心理素质各维度进行多重中介效应分析后发现,个性品质和适应能力在亲子依恋与认知重评间均存在显著的部分中介效应,认知特性在亲子依恋与认知重评间不存在显著的中介效应。
刘家琼龙女黄佳佳牛娟林楠程刚
关键词:亲子依恋心理素质中学生
中学生父母教育卷入与抑郁情绪的关系——心理素质的中介作用被引量:4
2019年
为探讨中学生父母教育卷入与抑郁情绪的关系,使用父母教育卷入问卷、中学生心理素质问卷(简化版)和流调中心用抑郁量表对1764名中学生进行了调查.结果发现:(1)父母教育卷入与抑郁情绪呈显著负相关,父母教育卷入与心理素质呈显著正相关,心理素质与抑郁情绪呈显著负相关.(2)父母教育卷入对抑郁情绪的总效应显著;父母教育卷入对抑郁情绪的直接效应显著;心理素质在父母教育卷入与抑郁情绪间具有显著的部分中介效应,中介效应占总效应的比例为64.29%.这表明中学生父母教育卷入不仅可以直接预测抑郁情绪,还可以通过心理素质间接预测抑郁情绪.
刘家琼龙女黄佳佳周亦佳程刚
关键词:心理素质抑郁情绪中学生
男女大学生择业心理差异分析
2009年
本文采用大学生择业心理调查问卷对选取的男女大学生进行调查,并采用SPSS统计学软件运用卡方检验的方法对资料进行归档和统计分析,得出影响男女大学生择业的心理因素既有相同方面也有不同方面。从而对男女大学生的择业辅导与教育提出建议。
龙女
关键词:大学生择业心理择业教育
共2页<12>
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