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程刚: 作品数：80 被引量：473H指数：15; 供职机构：贵州师范大学更多>>; 发文基金：国家自然科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>

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中学生心理素质与学业成绩的关系：良好行为习惯与问题行为的多重中介作用: 为探讨中学生心理素质(Psychological Suzhi)对学业成绩的影响,以及良好行为习惯和问题行为在其间的共同作用。本研究采用方便取样方法,选取全国7个省、市、自治区9所中学的7至12年级的1856名中学生(Ma...; 张文赵高明张成秀余玮黄云程刚; 关键词：心理素质学业成绩良好行为习惯中学生; 文献传递

家庭经济地位与儿童问题行为的关系:链式中介效应分析被引量：4: 2021年; 目的:本研究旨在考察家庭因素[家庭客观经济地位(SES)和父母教育卷入]及个体因素(心理素质)与儿童问题行为的关系。方法:采用家庭SES问卷、父母教育卷入问卷、儿童心理素质问卷和长处与困难问卷,对1196名4至6年级的学生及其家长进行调查。结果:儿童问题行为与其家庭SES(r=-0.240,P<0.01)、父母教育卷入(r=-0.230,P<0.01)和儿童心理素质(r=-0.277,P<0.01)均呈显著负相关;父母教育卷入与儿童心理素质在家庭SES和儿童问题行为间起链式中介作用(β=-0.020,P<0.01);父母教育卷入(β=-0.083,P<0.01)和儿童心理素质(β=-0.063,P<0.01)在链式中介模型中的单独中介作用显著;家庭SES直接负向预测儿童问题行为(β=-0.195,P<0.01)。结论:家庭SES与父母教育卷入和儿童心理素质均对儿童问题行为的发生具有保护作用,这为儿童问题行为的干预提供了实证支持。; 程刚杨义滢丁芳媛熊贤梦; 关键词：儿童问题行为心理素质

心理素质及其维度的中介作用分析: 家庭客观经济地位对青少年身心发展有重要影响，对其作用机制展开研究具有重要的理论与现实意义。本研究分别以心理健康、客观班级地位、学业成绩作为衡量中学生发展状况的指标，综合考察了心理素质在家庭客观经济地位与中学生整体发展状况...; 程刚张大均; 关键词：心理素质中学生

青少年心理素质结构模型构建与实证支持: 目的:针对心理素质层次因子结构模型容易混淆了各层次因子间的特殊效应和共同效应的缺陷,采用双因子模型对中小学生心理素质结构进行探讨,以期能更好的揭示中小学心理结构的实质,验证此前我们提出的心理素质结构的理论构想。双因子模型...; 武丽丽李悦程刚张大均; 关键词：心理素质

企业员工反生产行为结构的实证研究被引量：3: 2012年; 在文献综述、开放式问卷调查、企业员工个别访谈以及与专家探讨的基础上,编制了企业员工反生产行为问卷,并对问卷调查结果进行了探索性因素分析和验证性因素分析。结果发现企业员工的反生产行为由三个维度构成:主动越轨、消极怠工和人际间攻击。实证模型与理论构想模型完全拟合,可以为继续探讨企业员工的反生产行为提供有意义的基础。; 肖友琴程刚; 关键词：反生产行为

简式大学生心理素质问卷的测量不变性: 2023年; 为考察简式大学生心理素质问卷(CSPSz-SV)的测量不变性,采用CSPSz-SV对11所高校的1783名大学新生进行调查,间隔6个月后对其中的447名大学新生进行第二次调查。多组验证性因子分析显示,CSPSz-SV三因子模型(认知品质、个性品质和适应性)满足跨性别、跨专业、跨家庭以及跨地域的测量不变性;纵向不变性分析进一步显示,CSPSz-SV得分跨时间的形态、弱、强以及严格不变性模型均可接受。CSPSz-SV得分在大学新生群体中具有跨性别、跨专业、跨家庭、跨地域以及跨时间的测量不变性。; 姚成奎常思琪郑传章陈维程刚罗杰; 关键词：心理素质

中学生心理素质量表在中、德两国样本中的测量等值性检验: 2021年; 为探讨中学生心理素质量表(简化版)(Adolescent Psychological Suzhi Scale-Simplified Version,APSS-SV)在中、德两国中学生群体中的跨文化等值性和潜均值差异,采用APSS-SV对德国黑森州马尔堡市2所中学共609名7~10年级中学生和中国重庆市2所中学共1290名7~9年级中学生进行调查,对中、德两国调查数据进行单组验证性因素分析和多组验证性因素分析.结果发现:①APSS-SV在中、德两国样本间的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型均可被接受;②中、德两国中学生样本在APSS-SV各因子上的潜均值差异均不具有统计学意义.认为APSS-SV的双因子结构在中、德两国中学生之间具有测量等值性;APSS-SV可用于中、德两国中学生心理素质的组间差异比较.; 武丽丽张大均程刚胡天强Detlef H.Rost

大学生心理素质问卷简化版的多元概化分析被引量：6: 2021年; 采用多元概化分析对大学生心理素质问卷简化版(The College Students Psychological Suzhi Questionnaire Simplified Version,CSPSz-SV)的心理测量学性能进行检测,以期为后续进一步的修编工作提供参考.结果表明:①CSPSz-SV 3个因子及全问卷的概化系数与可靠性指数均较好,CSPSz-SV在实际应用中评估大学生心理素质水平时既能用作常模参照性测验,也可用作标准参照性测验;②个性品质因子对全域总分的贡献要小于其在问卷中的分值比重,认知品质因子对相对误差方差与绝对误差方差的贡献在3个因子中均为最高.③未来完善CSPSz-SV时,可考虑对认知品质和个性品质的题目进行适当修整.; 罗杰邹燕陈维陈维程刚程刚; 关键词：心理素质大学生概化理论

婴儿面孔表情标准化图片系统的初步建立被引量：8: 2015年; 目的：养育脑是人脑中和育幼感受与行为密切相关的一系列神经回路的统称,对它的研究有助于了解人类亲子关系形成的实质。本研究为了方便养育脑及相关领域研究的开展,准备建立一套标准化的中国婴儿面孔表情图片系统。方法：采集211名3-6个月中国婴儿的面孔表情图片共计360张,对其进行标准化加工处理。在重庆及贵阳各1所高校共招募196名未婚无生育史的大学生,作为面孔表情评分者。其中100名对图片的情绪类别和强度进行评定;另外96名对筛选出的图片在愉悦度、唤醒度和优势度上进行9点评分。结果：建立了包含117张高兴,92张中性,108张悲伤表情的中国婴儿面孔表情图片系统,其对应的平均认同率为89%、77%、92%;强度为5.83、5.15、6.19;愉悦度为5.92、4.55、2.70;唤醒度为5.11、4.18、3.77;优势度为5.02、4.93、4.91。该系统能有效唤起被试的情绪反应,所建立的愉悦度、唤醒度和优势度指标,在3类表情图片间的得分差异均有统计学意义（均P〈0.01）。结论：本研究初步建立了信效度较高的中国婴儿面孔表情图片系统,可作为养育脑及情绪研究的实验材料。; 程刚张大均关雨生陈艳红; 关键词：面孔表情

大学生性别情绪刻板印象的内隐和外显研究被引量：10: 2015年; 为了了解不同性别大学生的性别情绪刻板印象,并分析内隐和外显测验的关系,对280名大学生进行了外显连线测试,对87名大学生进行了内隐联想测验。结果发现:在内隐和外显测验中,男女大学生均存在性别情绪刻板印象,将男性名字更多地与愤怒词相联系,将女性名字更多地与高兴词相联系;男女大学生的性别情绪刻板印象程度存在极其显著的差异,女生更明显地表现出"男性更容易愤怒、女性更容易高兴"的偏见;被试的内隐和外显性别情绪刻板印象相关不显著,是两个不同的建构。; 张娟程刚王智张大均; 关键词：大学生内隐联想测验

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