陈小曼
- 作品数：17 被引量：34H指数：4
- 供职机构：井冈山大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省高等学校教学改革研究课题江西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英汉状语语义指向对比分析被引量：1
- 2013年
- 英汉状语由大体一致的句法成分来充当,具有类似的句法功能。英语状语在句子中的位置是不固定的,汉语状语在句子的位置比较固定。对《葛底斯堡演说》英汉语文本中的状语考察显示英汉状语在语义指向上是类似的,除了能指向动词和形容词外,也能指向做主语和宾语的名词。对比分析也发现为了适合目的语的规范和习惯,译者有必要对原语的状语进行恰如其分的调整,因而,翻译可能导致状语语义指向的改变。
- 董广坤陈小曼
- 关键词：状语语义指向《葛底斯堡演说》
- 高校学习者全大写英语认读现状调查与研究被引量：2
- 2015年
- 本研究采用问卷调查方式,对大学生全大写英语认读状况进行了考察,在此基础上,进行了全大写英语认读训练实验。调查发现,全大写英语比小写英语更难认读,全大写英语会影响英语阅读速度和阅读理解,学生会采取在心里或用笔将全大写转换成小写的方式进行全大写英语认读的。总体来说,大学生对全大写英语的认读能力比较低下。全大写英语认读训练有助于提高学生全大写英语认读意识和认读能力。
- 陈小曼
- 关键词：大学生
- 中学英语语音教学的问题与思考被引量：8
- 2008年
- 近年来,中学英语语音教学问题比较突出。由语音问题带来的影响有三个方面:一是对学习者自我概念的影响,二是对提升英语综合能力的影响,三是对大学英语教学的影响。重视中学语音教学问题,可以从根本上解决我国外语教学"费时,低效"问题。
- 陈小曼郑长贵
- 关键词：中学英语语音教学
- 学术语篇标题名词性并列语义辨析——以“及”和“及其”为例
- 2013年
- 学术语篇标题中较为普遍地使用连词"和、与、及、及其"来表达名词性并列语义。在含"及其"的学术语篇标题中,"其"通常有4种指代情况:(1)指代前面单一语言单位;(2)指代定中短语的中心语;(3)指代定中短语的修饰语;(4)既可指代定中短语的中心语,又可指代修饰语。"其"指代第4种情况时,标题容易产生含混或歧义。学术语篇标题中,"及其"的英译通常有3种:一是and its/their,二是and,三是没有直接译出。采用"去余""补缺"和"重复"的方法,可以避免含"及其"或"及"学术语篇标题语义含混或岐义现象。
- 陈小曼刘远
- 关键词：辨析
- 培养大学生自主提高全大写英语认读能力的研究
- 2016年
- 全大写英语是指全部字母大写的英语。一直以来，我国的外语教学没有重视全大写英语认读能力的培养，大部分英语学习者缺乏全大写英语的认读能力。对大学生进行的自主提高全大写英语认读能力的训练实验，明显提高了大学生对全大写英语的认读意识和认读能力。全大写英语认读能力应该纳人英语综合能力范畴，引起英语教师和研究者的关注，并落实在实际教学中。
- 陈小曼黎炯
- 关键词：大学生认读能力
- 从高三到大一:英语学习转型与适应
- 2017年
- 高三学生经过高考进入大学后,在大学英语学习上存在诸多不适应,进而产生学习懈怠倾向。大学英语教师应对大一新生进行针对大学英语教学的适应教育,引导新生进行英语学习转型,使其适应大学英语自主学习教学,完成大学英语综合能力培养的目标。
- 陈小曼
- 关键词：高三英语学习
- 高校大学生全大写英语认读研究被引量：1
- 2015年
- 全大写英语是指全部字母大写的英语单词、词组或句子。研究采用全大写英语认读测试,考察高校大学生全大写英语认读的能力。60名大学生完成了测试,结果显示,(1)高校大学生对全大写英语的认读能力较差,尤其是对全大写英语句子的认读能力非常低下;(2)对有语境的全大写英语单词或词组的认读,英语专业学生比非英语专业学生的认读速度和正确认读率相对偏高;(3)英语专业学生和非英语专业学生在全大写英语单词和词组的认读上存在较大差异,英语专业学生好于非英语专业学生。而在全大写英语句子的认读上,非英语专业学生略好于英语专业学生。本研究对我国外语教学有一定的启示。
- 陈小曼
- 关键词：高校大学生
- 基于隐喻能力培养的大学英语听力教学刍议
- 2017年
- 认知语言学观照下的隐喻是人类最基本的认知机制之一。现有研究普遍认为隐喻能力与大学英语听力呈显著正相关,并提出相应认知策略以提高听力。其实,隐喻能力与创新能力密切关联,隐喻能力培养应被视为应用型大学和创新型社会外语教学的一项核心目标。大学英语听力教学应以隐喻认知的体验性为基础,运用意象图式理论,并结合专门用途化大学英语教学改革,开发适合各专业大学生的多模态教学模式。
- 查建明陈小曼
- 关键词：隐喻隐喻能力大学英语听力
- 基于语义指向分析的“得”字句英译研究被引量：1
- 2013年
- "得"字句是现代汉语的一种独特表达法。"得"字句的结构类型多样,语义复杂。从《骆驼祥子》、《憩园》等现代汉语名著中选取了若干"得"字句语料,对"得"字句补语的句法成分和语义指向进行了分析,在此基础上,从八个方面探讨了"得"字句的英译方法。
- 陈小曼
- 关键词：补语语义指向分析
- 原文之形 译文之义——大学英语翻译教学基本目标的实现被引量：7
- 2009年
- 长期以来,大学英语翻译教学没有受到应有的重视,“中式英语”和“欧化汉语”是学生翻译中普遍存在的问题。非英语专业学生翻译能力低下现状,主要源于大学英语翻译教学的缺失,应加强对非英语专业学生翻译能力的培养,以期达到《大学英语课程教学要求》确定的翻译教学的基本目标。
- 陈小曼郑长贵
- 关键词：原文译文大学英语翻译教学
