袁开文
- 作品数：27 被引量：9H指数：2
- 供职机构：洪泽县岔河镇中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 校长评价制度:学校发展的应然选择
- 2010年
- 实施绩效工资以来，校长评价和教师评价一样，引起人们广泛关注。作为被评价的对象，校长要为教师做出表率，正视校长评价制度，与评价者建立良好的信任关系；作为教育主管部门，要构建科学的校长评价指标体系，要突出考察校长的学校管理能力；作为评价者，要注重全面搜集评价信息，慎重撰写评价报告，倾力帮助校长明晰学校发展方向。
- 袁开文
- 关键词：发展性
- 备课岂是“抄教案”
- 2010年
- 俗话说得好：“磨刀不误砍柴功。”然而，由于当下电子教案资源共享、集体备课流于形式、教辅用书泛滥成灾，教师们用于备课的时间越来越少了。在许多教师那里，备课只是为了完成任务，结果备课变成了“背课”，或者变成了“抄教案”。不言而喻，这样的备课目标发生了偏离，形式陈旧单一，质量和效益低下。如何才能改进备课，使之真正成为课堂教学的源头活水呢？笔者试以语文学科为例作一些初步思考。
- 袁开文
- 关键词：集体备课电子教案语文学科俗话
- 打破“模糊性”课堂评价这块坚冰——对当前小学课堂教学中教师“模糊性”评价分析及对策探寻被引量：1
- 2010年
- 当前很多教师在课堂上的"模糊性"评价,不仅未能真正发挥课堂评价应有的价值功能,还在一定程度上降低了教学效率。教师进行"模糊性"课堂评价与教师把握教材的深度、教学机智、教学语言的精炼度,以及对学生的了解程度等要素密不可分。对此,教师应该注重深入钻研教材,准确把握评价时机,苦练评价的基本功,并努力使评价贴近学生。
- 邵军袁开文
- 关键词：课堂评价归因分析
- 文本解读的实践与思考——以苏教版三年级《荷花》为例被引量：1
- 2010年
- 解读文本是一门学问。＂读＂,是文本理解的起点,侧重于文字、结构以及作者的写作背景的研究,尽量读出文本原意;＂解＂,是以文本释义为起点,侧重于文本意义的辨析、评判以及潜在意义的发掘,要求读者创造性地发挥。
- 张桂林袁开文
- 关键词：文本解读《荷花》解读文本文本理解写作背景
- 学校行政例会如何开——读《罗伯特议事规则》
- 2010年
- 在西方，无论是公共领域中的联合国大会、欧盟议会、美国国会，还是私人领域里的上市公司、合伙小。店、兴趣团体，他们的议事程序或议事章程都是以《罗伯特议事规则》为依据。它的作者是美国西点军校工程兵种毕业生亨利·马丁·罗伯特。
- 陈宏袁开文
- 关键词：议事规则学校行政例会美国西点军校美国国会
- 浏览·审阅·辩论——《哲学家的最后一课》教学建议
- 2005年
- 袁开文
- 关键词：《哲学家的最后一课》教学建议辩论浏览精读课文美德
- “小学生心理健康教育的实验研究”中期研究报告
- 一、课题的提出一个健康的人既要有健康的身体,又要有健康的心理。因此,心理健康教育日益受到世界各国的高度重视,成为许多国家基础教育中不可缺少的重要组成部分。1960年,世界卫生组织与联合国教科文组织共同举办了国际心理健康年...
- 袁开文
- 文献传递
- 以评价促发展:小学生语文学习能力评价的旨归
- 2010年
- 当前，小学生语文学习能力的评价存在诸多问题，如评价内容过多倚重于学科知识，特别是课本上的知识，忽视实践能力；评价标准强调共性和一般趋势，忽略个体差异和个性发展；评价方法仍以纸笔考试为主，过分注重量化，缺少质性评价手段与方法；评价重心一味关注结果，忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度……殊不知，这种评价是传统的“为评价而评价”，
- 袁开文邵军
- 关键词：语文学习能力小学生促发展学科知识
- 浅谈新课程中的小学语文板书设计被引量：2
- 2005年
- 袁开文赵可华
- 关键词：板书设计小学语文课堂教学内容课堂教学过程书面化形象性
- 校长评价制度:学校发展的应然选择
- 2010年
- 我国著名教育家陶行知先生曾经说过：要想评价一所学校，先要评价这所学校的校长。因为校长不同于一般的行政领导，他的素质、能力，以及办学思想、教育理念、敬业程度、奉献精神与学校的强弱兴衰息息相关。在某种程度上，校长决定着所在学校的命运。自2009年实施绩效工资以来，校长评价和教师评价一样，
- 袁开文
- 关键词：校长评价应然选择著名教育家行政领导办学思想
