李颖
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 供职机构：天津音乐学院作曲系更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 隐伏旋律的多声部视唱在教学实践中的规律性应用
- 2019年
- 隐伏旋律属于单声部旋律中的一种形态,有着独特的性格,听觉上会形成数个声部的感受。视唱练耳的教学中可以充分的利用隐伏旋律的典型特征,将具有隐伏特征的单声部旋律发展为多声部视唱,既保留了单声部旋律的原始特点,又使之具有了对位及和声架构。本项目组通过教学实践,形成了隐伏旋律在教学应用方面的规律性和教学法的相关总结。
- 李颖
- 关键词：单声部多声部视唱教学
- 巴赫《宗教康塔塔》BWV147第十乐章听觉训练初探
- 2013年
- 视唱练耳作为一门音乐基础学科,旨在培养学生的听觉能力并应用到音乐实践中去。笔者希望在视唱练耳课堂中,加入实际作品的听写内容,将训练和音乐实践活动相结合。康塔塔风格的作品听写,有助于培养学生多声部线条性听觉思维,巩固和提高学生四部和声的听觉能力。本文以约翰·塞巴斯蒂安·巴赫的《宗教康塔塔》BWV147第十乐章为例,对这一内容进行初步的探讨。
- 李颖
- 关键词：康塔塔宗教视唱练耳听写
- 单声部视唱中的多声部思维——隐伏旋律的分声部视唱训练被引量：5
- 2014年
- 视唱是学生理解感知作品的最直观且基础的行为,分析拆解单声部视唱中的隐伏旋律,用分声部训练的方法来视唱隐伏旋律的片段,更有助于学生对视唱作品的整体把握,并培养其声部思维的能力和良好的内心听觉,更好的服务于学生的音乐实践活动。
- 李颖
- 关键词：隐伏单声部多声部视唱
- 浅谈爵士风格四部和声的配唱教学
- 2014年
- 和声视唱教学的最终目标是培养学生牢固的和声内心听觉。本文以爵士乐的和声风格为训练背景,通过四部和声低音声部线性听觉的相关规律,充分发挥爵士乐即兴演奏的特征,用配唱与多人协作的教学形式,帮助学生建立起系统的内心听觉感和丰富的音乐想象力。
- 李颖
- 关键词：四部和声即兴爵士风格线条
- 回归音乐——科研课题“视唱练耳课程中的多元素音色听辨训练”成果报告
- 2015年
- 为丰富视唱练耳教学,跟上时代发展,利用多媒体技术,满足学生们与实际作品拉近距离的愿望。科研课题《视唱练耳课程中的多元素音色听辨训练》(成果教材《实际音乐作品音色听觉训练》)把数字化视唱练耳与实际音乐作品相结合在我院进行尝试。这样的上课形式可以打破传统以钢琴音色为主的训练模式,激发学生学习的兴趣,调动其主动性和积极性,满足了学生对于实际音乐作品的吸收,紧跟多元化音乐发展的脉搏,尤其对于他们自己的专业,有很大的帮助。
- 王欣程诺婷李颖
- 关键词：多媒体音乐作品
- 建设“天津音乐学院视唱练耳网络教学平台”研究
- 2018年
- 在信息化高发展的当代,依托网络开展高校的教学活动已经成为趋势。天津音乐学院在视唱练耳课堂的网络化教学领域,开展了慎重而深入的思考研究。2016年-2018年期间,笔者同项目组的成员就如何建设"天津音乐学院视唱练耳网络教学平台"的问题进行了开创性的探索与实践。
- 李颖
- 关键词：视唱练耳网络教学共享
- 爵士和声低音声部的线性听觉被引量：3
- 2013年
- 和声听觉感是视唱练耳课上重要的教学内容,低音声部则是和声中最重要的组成部分。本文以训练学生爵士风格的听觉能力为主要目的,让学生了解爵士和声的基本规则,并能够熟练的掌握爵士和声低音声部的听写方法,希望能为视唱练耳学科建设提供有意义的参考和补充。
- 李颖
- 关键词：线条听觉分析
