- 搭建思维训练支架 助力记叙文构思行文被引量：1
- 2021年
- 搭建思维训练支架可以为学生记叙文写作提供具体帮助:列出“事件清单”,提取典型事件,激发学生对生活的感受能力;选好“叙述方式”,改善表达习惯,增强行文表现力;聚焦“动情点”,展开有效描写,实现思维的聚焦与发散。借助思维训练支架和具体的教学策略,将思维提升过程显性化、具体化、可操作化,改善学生思维品质,提高写作水平。
- 张倩邱道学
- 关键词：思维品质记叙文写作教学
- 创设思维训练支架,助力学生议论文写作被引量：1
- 2023年
- 基于议论文写作教学实践,依据认知心理活动的一般规律,创设"思维训练支架".借助"审题支架",帮助学生聚焦关键信息,明确写作任务;借助"篇章结构支架",帮助学生梳理逻辑层次,组织行文结构;借助"段落支架",帮助学生理清论证层次,使段落丰富饱满.巧用思维支架,帮助学生恰当地分配认知资源,外显化、形象化写作的思维过程,从而提高学生议论文写作能力.
- 李敏婧邱道学
- 关键词：议论文写作写作教学
- 让思维教学真正落地——以《再别康桥》教学策略为例
- 2024年
- 学习与思维密不可分,了解不同思维模式,并依据思维特点落实思维教学,有利于学生的长远发展。思维教学与高中语文教学关系紧密。基于思维教学理念审视《再别康桥》一文,引导学生关注诗歌意象表现出的中西文化特征,体会诗歌中西文化元素交融的意境,深入理解诗歌有助于学生提升思维能力,提高思维品质。
- 张倩邱道学
- 关键词：思维教学《再别康桥》
- 高中语文选修课设计与实践
- 本文采用行动研究的方法，试图对自己开设高中语文选修课的历程进行全面的叙述和剖析，希望能通过这一叙述对高中语文选修课的性质、功能和特点进行探索，为高中语文选修课设计与实践提供一些经验，在操作层面上为高中语文选修课的设计与实...
- 邱道学
- 关键词：选修课典故
- 文献传递
- 运用学科专用平台,提升线上课堂能见度
- 2023年
- 课堂能见度,指的是教师与学生在学习问题上达成的相互理解的程度,以及课堂信息传播与交互对学生的覆盖程度。一方面,师生对学习问题的相互理解是合理推进学习进程的必要条件。如果在学习问题上师生缺乏相互理解,就会出现因想法不一致而导致的施教行为与学习行为相左的情况,产生抵触、疏离的情绪乃至发生教与学的决裂。
- 邱道学
- 关键词：课堂信息能见度
- 开启历史人物档案,探寻中华文化精神--统编高中语文教材选择性必修中册第三单元专题学习设计
- 2022年
- 统编高中语文教材选择性必修中册第三单元对应“中华传统文化经典研习”任务群,包含两篇史传(《屈原列传》《苏武传》)、两篇史论(《过秦论》《五代史伶官传序》),是一个完整的历史类散文专题研习单元。设置“开启历史人物档案,探寻中华文化精神”专题学习,以制作“中华历史人物”纪录片为核心学习任务,引导学生深入研读史传文学的人物表现艺术、史论文学的说理艺术,充分感受屈原、苏武的爱国精神以及史家的历史责任感与担当精神,树立正确的人生观与价值观。
- 张倩邱道学张秋玲
- 关键词：史传史论
- 周正逵语文教育思想要义初探
- 2015年
- 周正逵先生从事语文教学改革研究工作和教材编写工作已经五十余年,发表了许多有关语文教改理论与实践研究的重要文章,在全国各地做过许多次专题报告和专业讲座,将其中部分内容编为《语文教育改革纵横谈》,由教育科学出版社出版了。我们欣然祝贺,认真研读,拟从三个方面梳理探究周先生的语文教育思想之要义,初步呈现学习心得。
- 刘占泉邱道学
- 关键词：语文教育思想语文教改语文教学改革语文教育改革文学鉴赏
- 在读写转换中聚焦演讲词写作训练——以《谏逐客书》"告宗亲诸臣"演讲词写作为例
- 2023年
- 写好一篇演讲词,既需要考虑对象、场合、感染力等演讲要素,也需要考虑主题、逻辑、材料等写作要素,对学生的语言运用能力要求较高.从教材中挖掘资源,将课文学习与演讲词写作联系起来,暂时搁置选题、选材等诸多因素,聚焦演讲词写作的要领,可以高效提升演讲词写作的能力.《谏逐客书》是在秦王听取宗室大臣的建议后下令逐客的背景下,客卿李斯写给秦王的劝谏奏疏.文章从"跨海内、制诸侯"的战略高度理论,反复阐明逐客之过,史料丰富,论证充分.依据课文内容,为秦王撰写"告宗亲诸臣"演讲词,有情境真实的可能,有丰富材料的支撑,学生有充足的精力投入到演讲词的写作中,训练目标重点突出.
- 张倩邱道学
- 关键词：演讲词写作要素挖掘资源写作训练《谏逐客书》
- 在教学实践中提高中学语文教师专业素养被引量：2
- 2008年
- “发展是硬道理”，语文教师的专业发展当然也是一个硬道理。只有我们语文教师的专业素养提高了，专业意识增强了，行动力量强大了，我们所从事的职业才能给我们带来其本应带来的生命尊严。问题是，我们的专业素养和专业意识体现在哪里？我们究竟以怎样的方式发展？本期两篇文章做出了各自的回答。第一篇文章作者基于自己富见成效的教学实践，指出：提升语文教师的学科专业知识素养和建立中学语文学科专业规范，方能体现语文教师专业工作的不可替代性。第二篇文章则紧紧抓住“行动研究”这一研究方式也是生活方式，论证了中学语文教师专业发展的必要性和可行性。
- 邱道学
- 关键词：教师专业素养中学语文教师专业发展语文教师
- 叶圣陶语文教学理念之重温与借鉴
- 2012年
- 叶圣陶先生是众所公认的我国现代教育的一代宗师、语文教育家．他在教育、文学、编辑、出版和社会活动诸领域的贡献和影响可谓巨大。尤其是在语文教育界．他提出的“工具说”“教是为了达到不需要教”等理念和思想仍然影响深远。在语文教学特别是课堂教学改革步履艰难．语文教师困惑和迷茫颇多的今天，重温叶圣陶先生的语文教育思想，对于我们增强理性，廓清理念．提振信心，明确方向，择取正途，从而扎实前行，一定会有十分重要的意义。
- 邱道学刘占泉
- 关键词：语文教育家叶圣陶教学理念语文教育思想社会活动
