沈翠萍
- 作品数：11 被引量：35H指数：3
- 供职机构：上海开放大学更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会创新基金上海远程教育集团学科研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 非英语专业学生在线英语写作停顿特征研究
- 2021年
- 本研究综合运用键盘记录软件Inputlog 7.0和录屏软件Camtasia 9.0,以及有声思维报告、刺激回忆访谈等多种研究工具收集数据,考察我国非英语专业学生在线英语写作中的停顿行为,深入探究停顿行为特征所反映的认知过程及写作自我监控。研究发现:1)被试在写作中总体呈现出频次高、时间短的停顿特征,单词层面的停顿频次明显高于句段层面,且词间停顿频次最高;2)被试在写作过程中的停顿可分为三大类,即观察停顿、评估停顿和诊断停顿,各个类别又由若干子类别构成,其中评估停顿的分类最为多样,三类停顿之间存在一定的交互关系;3)被试在写作中的观察停顿、评估停顿和诊断停顿行为反映了写作自我监控中的自我观察、自我评估和自我诊断要素。本研究结果丰富了监控停顿的维度,为进一步探究写作自我监控的本质及计算机辅助二语写作教学与研究提供了有益的启示。
- 沈翠萍
- 关键词：自我监控
- 开放远程教育模式下英语学习者的母语负迁移
- 2012年
- 本次研究对开放远程教育模式下英语学习者母语负迁移的问题进行了调查分析。研究发现，英语学习者母语负迁移的问题较为突出，主要表现在词汇、词法与句法层面。笔者尝试提出若干对策，旨在帮助学习者减少母语的负迁移。促进母语的正迁移。
- 宋颉张轶斌王平沈翠萍
- 关键词：开放远程教育英语学习者母语负迁移
- 基于小组活动的成人英语口语社交策略培训探究被引量：1
- 2011年
- 学习小组活动对成人英语口语学习具有促进作用。相关课题研究及教学实践表明,在成人英语口语课堂教学中,以小组活动形式为载体融入社交策略培训,能够帮助成人学习者有效地使用社交策略及英语口语学习策略进行自主学习,从而提高学习效率,优化学习效果,受到成人学习者的普遍欢迎。
- 刘苏景沈翠萍
- 关键词：社交策略英语口语课堂教学成人学习者
- 开放教育成人英语口语学习策略培训有效性研究被引量：6
- 2011年
- 本文采用准实验法,对开放教育成人学生进行了为期一个学期的英语口语学习策略培训。该培训取得了良好的效果,证明策略培训能够提高成人学生的英语口语水平,对口语学习有重要的促进作用。因此,在成人英语口语课堂教学中融入全面的策略培训是可行的,这对于探索基于SBI(Strategies-based Instruction)的开放教育成人英语口语教学模式提供了一定的研究基础。
- 沈翠萍宋颉
- 关键词：成人学习者开放教育
- 微变化视阈下自我监控策略教学对英语学习者口头报告水平的影响研究被引量：2
- 2016年
- 本文从微变化的角度考察了自我监控策略教学对英语学习者口语元认知意识和口头报告水平的影响。4名学习者在为期八周的观察期内共接受了六次自我监控策略教学,随后完成口头报告并接受回溯性访谈。结果显示:学习者的口语元认知意识有所提高,但并不显著;口头报告总体分呈现缓慢上升发展趋势,各维度得分呈现阶梯上升式、曲折递进式及波动式变化路径。本研究发现:英语学习者的口头报告变化发展轨迹具有较大的变异性,而引起学习者个体变化差异的主要原因是自我监控策略教学干预和元认知意识的提高。
- 沈翠萍
- 关键词：自我监控策略口头报告元认知意识
- 上海地区成人英语口语学习策略调查
- 自20世纪60年代以来，随着现代认知心理学的发展，人们对认知过程的认识发生了根本的变化，这为语言学习策略研究的开展提供了理论基础。70年代初，外语教学研究的重点开始从研究教师如何“教”转向研究学生如何“学”(程晓棠、郑敏...
- 沈翠萍
- 关键词：英语口语口语水平成人学员
- 文献传递
- 基于SBI的成人口语策略教学实证研究被引量：2
- 2015年
- 本研究旨在探索基于SBI的融入式口语策略教学项目对提高开放教育成人学习者口语水平及策略意识的有效性。结果表明,融入式口语策略教学尽管没能提高成人学习者的口语水平,却增强了其元认知策略意识,这为今后开展策略教学研究提供了实证数据和借鉴作用。
- 沈翠萍谭翔宇
- 关键词：策略教学口语水平成人学习者
- 开放教育成人英语口语学习策略实证研究被引量：4
- 2009年
- 本文以开放专科英语专业学员为对象,通过问卷调查和口语测试等方式,调查了开放教育模式下成人英语口语学习策略使用的总体情况,善学者与不善学者,男女学员策略使用的差异,并在此基础上对开放教育模式下的英语口语教与学提出了一定的启示。
- 沈翠萍
- 关键词：开放教育模式成人口语学习策略
- 国内外二语学习策略培训研究述评(1990-2012)被引量：24
- 2012年
- 本文综述了1990-2012年国内外二语学习策略培训研究的状况。文章首先阐述策略培训的定义和目的,接着着重介绍策略培训的方式,比较、分析现行几种具有代表性的培训模式和框架,并评价相关成果。最后,文章对今后的策略培训研究提出如下建议:(1)将策略培训列入二语课程教学计划;(2)开展基于学习策略的师资培训活动。
- 沈翠萍
- 关键词：策略教学法有效性
- 国内外自我监控学习研究述评
- 2015年
- 本文综述了20世纪70年代以来国内外自我监控学习研究的状况。文章首先对自我监控概念进行了界定,阐述自我监控的功能和组成要素,接着介绍自我监控学习的主要理论框架,并重点评价国内外相关研究成果与进展。最后,文章指出未来研究应进一步了解自我监控在语言学习中的作用,进一步描述、细化并完善自我监控策略的分类,进一步探讨测量自我监控学习的方法,并进一步验证自我监控策略教学的有效性。
- 沈翠萍
- 关键词：自我监控学习自我监控策略元认知
