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余如玉

作品数：7 被引量：7H指数：1
供职机构：余姚市实验学校更多>>
发文基金：中国教育学会“十五”教育科研规划重点课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 3篇心理
  • 3篇心理健康
  • 3篇心理健康教育
  • 3篇校园
  • 3篇构建和谐校园
  • 3篇和谐校园
  • 2篇教学
  • 1篇道德
  • 1篇道德成长
  • 1篇道德建设
  • 1篇德育
  • 1篇德育对象
  • 1篇德育体系
  • 1篇学部
  • 1篇学生发展为本
  • 1篇学校教学
  • 1篇以学生发展为...
  • 1篇生发
  • 1篇生命

机构

  • 7篇余姚市实验学...

作者

  • 7篇余如玉
  • 3篇贾金怀
  • 3篇王晓肖
  • 1篇张淼
  • 1篇王卫标

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇大众心理学
  • 1篇小学德育
  • 1篇教学月刊（中...
  • 1篇中国信息技术...
  • 1篇宁波市第五届...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
初中数学“情境—问题”教学的校本化研究被引量：7
2009年
＂问题是数学的心脏＂,没有问题就没有数学.数学发展史表明,＂提出问题—解决问题—提出新问题—解决新问题……＂是数学发展过程的基本模式.数学问题起源于情境,情境是产生问题的沃土.余姚市实验学校于2003年开始实验中小学数学＂情境—问题＂教学模式,经过5年的实践研究,形成了校本化的＂敢问、会问、善问＂的＂情境—问题＂课堂教学模式.校本化的＂情境—问题＂教学模式有利于改变学生的数学课堂学习方式和教师的数学课堂教学方式,有利于提升师生数学素养、创新能力和可持续发展能力.
王卫标张淼余如玉
关键词：数学情境
推进心理健康教育 构建和谐校园
本文对余姚实验学校9年的心理健康教育实践进行了经验总结。文章围绕高度重视心理健康工作、实施心理健康全员培训、全面开展心理健康各项工作等进行了阐述。
余如玉贾金怀王晓肖
关键词：学校教学教育管理心理健康健康教育
文献传递
推进心理健康教育 构建和谐校园
2009年
浙江省余姚市实验学校是一所创办于1999年的全寄宿九年一贯制民办学校。九年来，学校积极开展心理健康教育、不断发展完善心育网络、建设以心理健康为主题的校园文化．学校先后被评定为宁波市首批心理健康教育试点学校、宁波市心理健康教育团体会员单位、浙江省一级心理辅导站、全国小公民道德建设实验学校、全国创建最适合学生发展的学校、浙江省首批实验学校等，实现了教师、学生、学校的“三成功”，在建设和谐校园的实践中走出了一条特色之路。
余如玉贾金怀王晓肖
关键词：心理健康教育构建和谐校园公民道德建设九年一贯制
数字化给学校插上腾飞的翅膀——浙江省余姚市实验学校数字化校园建设的实践与思考
2010年
余姚市实验学校自1999年创办以来，始终如一地把现代教育技术与现代教育思想看作学校生存与发展的两个轮子，高度重视现代教育技术的装备和利用，大力推进数学化校园建设与实践。2000年起建成信息高速公路，2003年开展“数字校园”建设活动。2005年12月学校被认定为宁波市现代教育技术示范学校，还被认定为全国和浙江省两级少儿计算机应用技术证书考试与培训基地、
余如玉
关键词：数字化校园建设现代教育思想现代教育技术
管理能力的均衡性分析——以余姚市实验学校为例
2011年
一、案例实景 【案例一】2002年12月，因受制于师资、硬件、经费、管理和质量，余姚市实验学校校一届六次董事会决定，为了办好小学部和初中部，为了持续优质发展，学校停办高中部，从2003年秋季开始，停止招收高中生。余姚市实验学校是一所创办于1999年9月的民办学校，办学之初的事业规划中有小学、初中和高中部，计72个班级，
余如玉
关键词：管理能力高中生初中部小学部
关注生命发展 促进道德成长
2008年
实践证明，只有以学生发展为本，用发展和欣赏的目光关注每一个学生，构建起一个以学生为本、全员参与、全面发展、网络化、多层次的德育体系，才能促进学生道德素质真正得以提高。以下是学校在实践中的一些思考。一。
余如玉
关键词：生命发展以学生发展为本德育体系德育对象
推进心理健康教育 构建和谐校园
余姚实验学校把和谐校园建设的突破口定位在心理健康教育上。本文对余姚实验学校9年的心理健康教育实践进行了经验总结:高度重视心理健康工作;实施心理健康全员培训;全面开展心理健康各项工作。从而实现和谐校园的建设:学生人格健全、...
余如玉贾金怀王晓肖
文献传递
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