邓玉明
- 作品数：20 被引量：18H指数：2
- 供职机构：耒阳市第一中学更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 对学校“精细化”管理的反思与认识被引量：4
- 2011年
- 一、学校＂精细化＂管理的内涵与基本特征
＂精细＂一词的本义是指精密细致,精益求精。其中＂精＂指精致、精美等结果;＂细＂指细心、细致等态度。对学校＂精细化＂管理的内涵,不同的人有不同表述,如王少华认为：＂所谓精细化管理,就是通过管理的计划、组织、控制、领导等工作流程,对学校的师资管理、学生管理、教学流程、
- 邓玉明李国华
- 关键词：师资管理学生管理教学流程
- 开发教师个性资源,促进教师专业发展
- 2008年
- 不同的遗传因子、家庭背景、生活阅历等先天后天因素，使人在气质、性格、爱好、兴趣、情感等各个方面都存在差异，这些差异使人特点鲜明，个性突出。新课程要求打破统一，倡导多样，发展个性，形成特色，要求教师专业发展个性化与差异化，这就需要我们从教师自身条件出发，把教师的个性差异当作一种资源来开发，以充分挖掘教师潜能，凸显教师优势特长，使教师能扬长避短，得到最适宜、最充分的发展。
- 邓玉明蒋成林李国华
- 关键词：教师专业发展教师个性家庭背景后天因素生活阅历
- 普通高中心理健康教育的实践探究
- 2015年
- 随着教育的发展变革以及素质教育的不断推进,加强学生心理健康教育,提升心理健康水平的形势越来越迫切。高中时期是学生人生发展的关键时期,引导学生端正心态,形成良好的心理素质至关重要。学校要加强心理健康教育,营造良好的心理健康教育氛围,加强人文关怀和心理疏导;把心理健康教育工作做到学生心坎里,开设心理健康课,提供心理咨询,提升教师的心理素质,丰富心理健康教育的方式;避开实施心理健康教育的误区,培养学生良好的心理品质,促进其身心全面和谐发展。
- 邓玉明伍永兵周美丽
- 关键词：心理健康教育
- 对开发德育校本课程的一些理性思考被引量：1
- 2004年
- 邓玉明李国华
- 关键词：德育校本课程课程开发教育目标教育内容
- “‘五点’‘五化’整合德育资源,加强高中学生思想道德建设”研究报告
- 2009年
- 一、问题的由来过去由于人们的资源开发意识一直淡薄，大量德育资源未充分开发和有效利用，更谈不上优化配置和有效整合，致使德育形式单一，手段落后，效果不佳。学生的道德免疫力未能提高，学校德育总是被动地打“围堵战”“防御战”和“消耗战”，成了“一壶烧不开的水”。近年来，此方面虽有所改进，但仍不能适应时代需要。
- 邓玉明李国华
- 关键词：思想道德建设德育资源高中学生优化配置德育形式学校德育
- 对开发德育校本课程的探索与思考被引量：1
- 2005年
- 邓玉明李国华
- 关键词：校本课程德育工作德育效果教师
- 普通高中“潜能引爆教育”的探索与实践
- 2017年
- 学校特色的来源不是强加的，而是由多年教育教学的积累和实践产生的。湖南省耒阳市第二中学（以下简称“我校”）立足校情，从理念、课程、教学、研训、管理、环境六方面着手，构建了“潜能引爆教育”的特色学校建设模式。在继承学校优良文化传统的基础上，不断求实创新，提出了“潜能引爆教育”的理念体系；构建了具有我校特色的“三层次八领域”的“潜能引爆教育”课程体系；启动了“潜能引爆教育”的四环节“导思”教学模式改革；形成了教师差异化的“潜能引爆教育”研训机制；构建了学校“精管+细理”的“潜能引爆教育”管理模式；营造了精美友好的“潜能引爆教育”环境。进而，提炼出“潜能引爆教育”的理念、课程、教学、研训、管理和环境文化，最终提练成“理念引领、课程多样、教学导思、环境友好、研训差异化和管理精细化”的“潜能引爆教育”特色学校文化，从而将学校打造成“潜能引爆教育”的特色学校。
- 邓玉明
- 完善学校“精细化”管理对策研究
- 2012年
- 文章阐述了对"精细化"管理的认识,从管理制度、管理手段、管理要求、评价方式等方面,提出了完善学校"精细化"管理模式的几个转变。
- 邓玉明李国华
- 信息给予题的类型及其应对策略
- 2000年
- 邓玉明
- 关键词：信息给予题物理教学
- 普通高中特色学校建设的思考与实践被引量：1
- 2013年
- 在当前加快普及高中教育，推动普通高中多样化发展，加强高中学校特色建设的背景下，普通高中要积极探索适合自身的特色学校建设与发展之路，加快特色建设理论与实践研究。笔者认为，普通高中特色学校建设可从以下几个方面着手：构建以理念、校训、思想为体系的理念文化；构建以多元化为特色的课程文化；构建以“导思”为特色的教学文化；构建以教研结合、主动发展为特色的教研文化；构建以精细化为特色的管理文化。由此，将“理念、课程、教学、教研、管理”各方面的特色文化凝练成学校的特色文化，推进特色学校的发展。
- 邓玉明周美丽伍永兵
