苏惠玉
- 作品数：8 被引量：41H指数：3
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- 发文基金：厦门市科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程哲学宗教更多>>
- 针对护理专业学生开展心理评估实训课程的策略及效果评价被引量：1
- 2012年
- 目的针对护理专业学生有效开展心理评估实训课程。方法采用自制标准化焦虑病人脚本、自编《综合性医院病人焦虑问题心理评估访谈过程指南》、"综合性医院病人焦虑问题心理访谈法评估考核表",整群抽取我校2009级护理专业二年级学生398名应用实训策略。从中随机抽取124名,进行心理评估实训课程反馈调查。结果 6.5%和68.5%的护生分别认为心理评估实训课程的开展非常具有可操作性和具有可操作性,护生均认为心理评估实训课程的开展重要,对护生临床会谈技能的提高和护理评估内容的掌握有一定的促进作用。结论心理评估在护理心理学中的作用非常重要,是健康评估的重要组成部分,以问题解决法来设计心理评估实训策略获得了良好效果。
- 余惠琴陈岚苏惠玉石蕾
- 关键词：护理专业心理评估实训课程
- 通过社会实践提升学生人文素养的探讨被引量：9
- 2011年
- 为了提升护理专业学生的人文素养,满足临床整体护理的需要,在三年制高职护理专业学生在校期间开展＂128.3＂工程活动。通过社会实践活动,使学生了解各种群体,体验劳动的艰辛和意义,学会与人沟通相处,学会关心、尊重别人,树立法规意识、公德意识和社会责任感。＂128·3＂工程系列活动,促进培养了学生高雅、大方、自信的气质,提高了学生语言表达能力、协调能力和组织能力;帮助学生尽快完成社会化,使其树立基本的社会意识和掌握基本的社会技能。
- 吕一婷姚跃英苏惠玉刘世芳
- 关键词：社会实践人文素养
- 慈济技术学院人文课程的见习与启示被引量：4
- 2015年
- 从国际服务学习、环境保护与资源回收、通识课程的人文魅力、无语良师、静思语和新生入学仪式介绍了慈济技术学院"以人为本"的护理人文教育理念,提出护理教育应从建设具有护理人文素养的教师队伍、将护理人文素质教育渗透专业学习的全过程、注重学生的生活教育和品格教育等方面入手,提高护理人才培养质量。
- 孙建玲王艳红林虹苏惠玉
- 关键词：以人为本人文素养护理教育
- 厦门地区339名医学专科学生心理健康状况调查分析被引量：3
- 2009年
- 目的了解厦门地区医学专科学生（医专生）的心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL-90）和附加包括调查对象年龄、专业、性别、生源地、专业满意度、就业前景态度、学业压力等内容的问卷表进行调查。结果经总分筛查，45．1％的医专生可能存在不同程度的心理健康问题。各因子分与全国青年常模比较，P值均〈0．05，有显著性差异，医专生的因子分均高于全国青年常模；与大学生常模比较，除人际关系敏感和抑郁症状无显著性差异外，医专生的躯体化、强迫、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子有显著性差异，这些因子中除敌对、偏执得分低于大学生常模外，其余的均高于大学生常模。SCL-90总得分与生源地、就业前景态度、学业压力等因素有关。结论厦门地区医专生总体心理健康水平低于全国青年状况和全国大学生状况。学校应营造良好的学习和生活氛围，注意医学专科学生的心理健康问题，加强对其的心理健康教育和综合素质培养，提高医专生的抗挫折能力，促使医专生顺利完成学业。
- 苏惠玉余惠琴
- 关键词：医专生心理健康SCL-90
- 免疫磁珠捕获结合荧光PCR技术检测食品中黄曲霉菌的研究被引量：2
- 2010年
- 目的:研究利用免疫磁珠对食品中黄曲霉菌进行捕获的技术,为检测食品中污染的黄曲霉菌提供新方法。方法:应用山羊抗黄曲霉菌血清的免疫磁珠捕获食品中的黄曲霉菌,不需要进行增菌培养,应用磁捕获-荧光聚合酶链式反应(IMC-FPCR)技术快速检测鉴定食品中的黄曲霉菌。结果:IMC-FPCR方法检测黄曲霉菌的最低检测值为2CFU/mL。应用IMC-FPCR对从市场上购买的12种食品进行检测,发现有两份样品含有产毒素相关基因(即为可能的致癌菌株),检出率为16.7%,其中花生中检出1株黄曲霉菌,面线中检出1株黄曲霉菌。结论:建立了黄曲霉菌的磁捕获-荧光聚合酶链式反应(IMC-FPCR)方法,该方法可用于食品中黄曲霉菌的快速检测及鉴定,实物检测结果提示市场上食品有被真菌污染。
- 苏惠玉谢荣珍牛建军
- 关键词：黄曲霉菌免疫磁珠荧光PCR
- 2例颈部食管癌患者的围手术期护理
- 2004年
- 郑淑敏苏惠玉
- 关键词：食管癌手术护理
- 护专学生心理评估实训课的策略及效果评价
- 2011年
- 目的:针对护理专业学生有效地开展心理评估实训课程。方法:采用自制标准化焦虑病人脚本、《综合性医院病人焦虑问题心理评估访谈过程指南》、《综合性医院病人焦虑问题心理访谈法评估考核表》,整群抽取09护理专业二年级学生398名护生应用实训策略。随机抽取09护理专业二年级学生124名,进行《心理评估实训课程反馈调查》。结果:6.5%和68.5%的护理专业学生分别认为心理评估实训课程的开展非常具有可操作性和具有可操作性;100%的护理专业学生认为心理评估实训课程的开展是重要的;对于护理专业学生的临床会谈技能的提高和护理评估内容掌握的促进上是有意义的。结论:心理评估在护理心理学中的作用是非常重要的,是健康评估的一个重要组成部分,以问题解决法来设计心理评估实训策略获得了良好的效果。
- 余惠琴陈岚苏惠玉石蕾
- 关键词：护理心理评估实训
- 思维导图在基础护理综合实训中的应用研究被引量：22
- 2015年
- 目的评价思维导图在基础护理综合实训中的应用效果。方法将272名护理专科学生随机分为对照组(n=154)和试验组(n=118)。对照组采用传统教学法,试验组采用思维导图教学法。比较两组学生期末技能考核成绩,并采用问卷调查试验组学生对思维导图的效果评价。结果期末技能考核成绩试验组为(90.08±3.20)分,对照组为(88.72±5.33)分,差异有统计学意义(t=2.625,P=0.009)。试验组学生对思维导图教学法持肯定态度。结论将思维导图运用于基础护理综合实训,有利于发挥学生的主体地位,促使学生系统化记忆和理解知识与技能,从而提高学生的技能水平和学习效果。
- 叶碧容苏惠玉王秋端孙停瑞
- 关键词：教学方法思维导图基础护理
