肖艳丽
- 作品数：32 被引量：50H指数：4
- 供职机构：天津职业技术师范大学职业教育学院更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 积极心理学与问题应对
- 2019年
- 在问题应对研究中,积极并不只是在“应对”成功中出现,也在评估和资源等概念中出现。目前研究者还没有完全认识到应对中的积极。积极心理学运动强调的个体繁荣发展,恢复平衡,以及对人的经验更全面更平衡的科学的理解促使研究者从另一个角度关注问题应对,积极心理学看到了“硬币的另一面”,引导研究者认识到研究积极心理的价值。
- 杨文肖艳丽
- 关键词：积极心理学积极情绪
- 词素对偏正复合词识别影响的眼动研究被引量：2
- 2014年
- 复合词在心理词典中表征的基本单元以及词素在复合词表征和加工中的作用是语言心理学研究者一直关注的问题。研究采用眼动分析的方法考察偏正复合词的表征方式及词素对偏正词加工的影响。对首次注视时间、凝视时间及总注视时间的分析均发现了显著的词素字频主效应,且主词素的字频效应更大,因此词素语义与整词的语义相关程度也显著影响读者对偏正词的加工。结果表明,中文偏正复合词符合词素表征方式;词素语义与整词语义的相关程度影响词素的字频效应。
- 肖艳丽杨文
- 关键词：词素字频
- 小学高年级学生自我概念与同伴关系的相关研究被引量：1
- 2018年
- 本研究以332名小学高年级学生为被试,使用Piers-Harris儿童自我概念量表与同伴关系问卷,考察他们的自我概念与同伴关系,结果发现:小学高年级阶段儿童的自我概念的性别差异显著,年级差异不显著;小学高年级学生同伴关系与自我概念显著相关。本研究的结果表明:(1)小学高年级阶段男生的自我概念比女生更加积极,(2)四、五、六年级儿童的自我概念整体无差异,(3)小学高年级学生同伴接受与自我概念正相关,同伴恐惧与自我概念负相关。
- 杨文肖艳丽
- 关键词：小学高年级学生自我概念
- 高中生特质焦虑对注意定向的影响被引量：2
- 2016年
- 注意作为人类重要的认知功能之一,在信息的挑选和处理方面起重要作用。注意与焦虑的关系是认知心理学目前关注的重点之一。高中生经常面临学习适应、人际交往适应和升学竞争等压力,焦虑问题已经成为影响该群体心理健康的主要因素之一。本研究采用注意定向任务研究高中生特质焦虑对注意定向的影响。研究结果发现:(1)在注意定向任务中,低特质焦虑高中生完成任务的效率比高特质焦虑高中生更高;(2)SOA为250ms的条件下,线索有效性影响高特质焦虑高中生完成注意定向任务的效率;(3)在SOA为500ms的条件下,低特质焦虑高中生在完成外源性注意定向任务中出现了返回抑制,高特质焦虑高中生没有出现该效应。研究结果表明,与低特质焦虑学生相比,高特质焦虑高中生的注意效率较低,高中教师应注意通过控制提示线索,提高高特质焦虑高中生的注意效率。
- 杨文肖艳丽
- 关键词：高中生特质焦虑
- 目标类型和认知灵活性对任务绩效的综合影响
- 2024年
- 为了考察被试在完成经典的课表编排任务中目标类型和认知灵活性对任务绩效的影响,采用被试间实验设计开展实验研究,结果发现,目标类型主效应显著,设定有挑战性绩效目标的被试任务绩效显著高于设定有学习目标的被试;认知灵活性主效应显著,与认知灵活性较低的被试相比,认知灵活性高的被试任务绩效更高;目标类型与认知灵活性交互作用显著,认知灵活性高的被试在设定绩效目标时任务绩效更高;认知灵活性低的被试在设定学习目标时任务绩效更高。研究结果表明,在复杂问题解决中,人们会综合考虑自己对当前任务相关知识或技能的掌握水平,以及自己的认知灵活性,合理设定任务目标类型。
- 杨文肖艳丽
- 关键词：绩效目标任务绩效
- 事件的可控性对其将来发生主观可能性的影响
- 2015年
- 将来情节想象是预先对将来有可能发生的事件的一种心理上的体验,在人们的实际生活中具有重要的应用价值,有助于人们做出更准确的判断、更谨慎的决策等。本研究在以往研究的基础上加入事件可控性这一变量,采用2(事件的效价:积极/消极)×2(事件的可控性:可控/不可控)前后测实验设计,考察事件可控性对不同性质的将来事件发生主观可能性的影响。结果发现,通过将来情节想象,对于可控性事件而言,消极事件发生的主观可能性高于积极事件发生的主观可能性;而对于不可控事件,消极事件和积极事件发生的主观可能性没有显著差异。研究者分别从可用性启发和解释水平理论等方面对研究结果进行解释。
- 杨文肖艳丽
- 关键词：效价
- 表达形式影响自我积极偏向的表现:来自P200的证据被引量：2
- 2013年
- 该研究运用事件相关电位技术,采用肯定和否定的表达方式呈现自我参照任务,探讨不同表达方式对自我积极偏向效应的影响。实验一中,行为数据显示,自我积极偏向效应表现的并不完整;ERP数据显示,P200波幅的结果与行为数据结果相一致。实验二中,行为数据显示,自我积极偏向效应表现得完整;ERP数据显示,P200成分上并未产生任何实验效应。综合两个实验结果,证明了不同表达方式对自我积极偏向效应的表现存在影响。导致这种差异的根本原因可能在于两种表达方式造成的注意资源不同。
- 李文辉蒋重清李婵唐富祥渠育红肖艳丽刘颖
- 关键词：肯定句否定句
- 小学儿童对面孔情绪效价和性别信息的识别特征被引量：4
- 2013年
- 目的了解小学儿童对面孔情绪效价和性别信息的识别特征,进一步探索面部表情识别与性别识别是独立加工还是交互作用机制。方法选取32名三年级小学生和32名五年级小学生,采用情绪信息量和性别信息量相匹配的面孔图片,通过引导被试的注意,使其分别完成对情绪效价和性别特征的快速分类任务。结果在正确率上,面孔性别类型,任务类型与年级的三重交互效应显著(F=7.637,P<0.01),三年级儿童在对女性图片的效价分类任务上正确率显著高于性别分类;在反应时上面孔情绪类型,面孔性别类型,任务类型与年级四因素交互效应显著(F=5.676,P<0.05),三年级儿童对女性积极面孔在情绪效价反应时上显著短于对性别分类的反应时,对男性积极,男性消极和女性消极面孔的两种分类任务在反应时上无显著差异。五年级儿童对4类图片的两种任务在反应时上差异均不显著。结论①小学儿童对积极表情的辨别优于消极表情;②小学儿童对表情信息与性别信息的加工是相互影响的;③小学儿童对面孔中的情绪信息和性别信息加工能力表现出发展的趋势。
- 肖艳丽蒋重清杨文吴琦王帅科
- 关键词：小学儿童面孔情绪效价性别
- 肯定和否定表达自我参照范式的ERP研究
- 蒋重清李文辉李禅智承唐富祥肖艳丽刘颖
- 关键词：肯定句否定句自我参照
- 面孔相似性判断中各部件的权重分配被引量：4
- 2013年
- 采用多级估量法,通过分析不同隶属度的部件样例组合成的面孔样例对原型的隶属度,考察耳朵、脸型、眼睛和嘴巴等部件在面孔相似性判断中的作用。结果发现,面孔相似性判断中,人们对不同面孔部件赋予的权重并不相同,对脸型和嘴巴赋予的权重较大,而对耳朵和眼睛赋予的权重较小。表明,面孔各部件在面孔相似性判断中的作用不同,相对于耳朵和眼睛,脸型和嘴巴的作用更大;面孔内部特征和外部特征的划分方法并不一定适合于面孔相似性判断。
- 阴国恩杨文肖艳丽王正光
