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王荫秀

作品数:3 被引量:11H指数:2
供职机构:绵阳师范学院外国语学院更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 1篇动词
  • 1篇独立主格
  • 1篇独立主格结构
  • 1篇义学
  • 1篇英语
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业精读
  • 1篇英语专业精读...
  • 1篇主格
  • 1篇主义
  • 1篇谓语
  • 1篇精读
  • 1篇精读教学
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义学习
  • 1篇教学
  • 1篇ANALYS...
  • 1篇COGNIT...
  • 1篇CONTRA...
  • 1篇ERROR

机构

  • 3篇绵阳师范学院

作者

  • 3篇王荫秀
  • 2篇吴树奇

传媒

  • 1篇中山大学学报...
  • 1篇绵阳师范学院...
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2007
  • 2篇2006
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
建构主义学习理论指导下的英语专业精读教学被引量:5
2007年
基于“知识”和“工具”层面,教师主讲课本的情况长期以来主宰着英语专业的精读课堂。根据建构主义学习观,教学是一个由教师主导,以学生已有经验为基础,通过与外界相互作用而主动建构意义的动态过程。本文描述的教学实例是对基于建构主义的英语专业精读课堂教学的探索与讨论。
王荫秀
关键词:精读教学建构主义
独立主格结构及其相关问题被引量:6
2006年
旨在较为全面地探讨英语中的独立主格结构(The Nom inative Absolute Construction)及其相关问题;具体涉及该结构的构成特点,产生原因,句法功能,该结构中的非谓语形式及使用规则,该结构与动名词复合结构和不定式复合结构的内在联系和本质差异等内容。
吴树奇王荫秀
关键词:独立主格结构
Theoretical Approaches to Error Analysis
2006年
Contrast Analysis (CA), Interlanguage(IL),cognitive approach are considered as three aspects closely related to Error Analysis (EA).Originated from CA, EA takes IL as its linguistic basis and cognitive approach as its psychological support.Comparing with CA, EA pays more attention to the learner himself rather than the linguistic forms, and error is therefore shifted from what should be avoided to the crucial approach to the exploration of the learner’s cognitive process.
王荫秀吴树奇
关键词:CONTRASTANALYSISINTERLANGUAGECOGNITIVEERRORANALYSIS
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