焦岩岩
- 作品数:17 被引量:38H指数:4
- 供职机构:宁夏大学教育学院更多>>
- 发文基金:教育部人文社会科学研究基金宁夏回族自治区哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域:文化科学政治法律更多>>
- 幼儿教师撰写反思日记的策略
- 2010年
- 撰写反思日记,形成反思意识和提高反思能力是提高教师个体自主专业发展的有效手段。幼儿教师撰写反思日记的策略主要包括:以“问题”为起点。以“解疑”为核心,以“行动”为延伸。
- 焦岩岩郑力
- 关键词:幼儿教师反思日记教师专业发展
- 提升学前教育专业建设水平 夯实幼儿教师专业素质基础——第五届全国高等师范院校学前教育专业学术研讨会综述
- 2009年
- 2009年7月12~14目,由中国学前教育研究会和东北师范大学教育科学学院共同主办的第五届全国高等师范院校学前教育专业学术研讨会在东北师范大学举行。来自全国各高师院校的130余名专家学者参加了会议。本届研讨会的主题是“提升学前教育专业建设水平,夯实幼儿教师专业素质基础”。会上,东北师大副校长柳海民教授作了题为“大学精神与大学制度”的学术报告。
- 吴琼焦岩岩
- 关键词:学前教育专业高等师范院校教师专业幼儿中国学前教育研究会
- 西部地区城乡教师职业吸引力现状及提升策略研究——以宁夏为例被引量:5
- 2017年
- 教师职业吸引力关涉教师队伍的人才补充和在职人员的工作状态。通过调查可知,西部地区城乡教师职业吸引力总体处于中等水平,城市、县城、乡镇与村庄的教师职业吸引力存在显著差异。西部地区城乡教师职业吸引力在年龄、教龄、职称、学校级别和学校类型方面存在显著差异,在性别和学历方面无显著差异。综上所述,应从职业认同、工资福利、工作生活环境和专业发展等方面提升西部地区城乡教师的职业吸引力。
- 焦岩岩
- 关键词:城乡
- 幼儿教师专业自主权现状及原因分析——以长春市十所幼儿园为例
- 幼儿教师专业自主权是幼儿教师专业化的重要组成部分,是促进幼儿教师专业发展的核心、关键和动力。但是目前对这个领域的探讨还处于起步阶段,研究比较少且范围狭窄。为了促进幼儿教师专业自主权的发展,本文采用问卷法、访谈法和观察法了...
- 焦岩岩
- 关键词:幼儿教师专业自主权
- 文献传递
- 西部地区小学教师培训需求分析——以宁夏为例被引量:2
- 2017年
- 随着"中小学教师国家级培训计划"的实施,西部地区小学教师从专业理念到专业知识和专业能力都有相应的提升,但在职业认同、专业理念、教育教学和沟通合作方面还存在差异,在情绪调节和学生认知方面还存在不足。为了满足小学教师的培训需求,应从培训内容、培训对象、培训原则和培训方式四个方面进行调整,构建需求导向的小学教师培训机制。
- 焦岩岩
- 关键词:小学教师
- 少先队“红领巾奖章”的价值意蕴与实现路径探析被引量:2
- 2022年
- “红领巾奖章”是中国特色社会主义新时代以来,开展少先队活动的一种激励、评价方式,因其蕴含独特的价值被少先队工作者广泛关注。少先队“红领巾奖章”的价值意蕴包含三个层面:政治启蒙价值、教育评价价值、教育激励价值。“红领巾奖章”价值意蕴溯源从少先队员真善美的价值观引领、少先队辅导员评价育人创新、少先队组织建设提高工作质量等多维度的发展需求出发。通过营造有感召力的仪式氛围、坚持立德树人的教育评价理念、注重运用恰当的教育激励方式,探析“红领巾奖章”价值的实现路径。
- 徐智妞焦岩岩李守梅
- 关键词:少先队价值意蕴
- 我读《教育——财富蕴藏其中》被引量:2
- 2008年
- 【成书背景】在21世纪即将来临之际,面对未来的种种挑战,联合国教科文组织开始着手思考面向新世纪的教育与学习问题。1996年,“国际教育委员会”向联合国教科文组织提交了《国际21世纪教育委员会报告》,即“德洛尔委员会报告”。该报告受拉封丹(Jeande La-Fontaine)的寓言诗《农夫和他的孩子们》中的一句话“千万不要把祖先留给我们的产业卖掉,因为财富蕴藏其中”的启发,把题目确定为“教育——财富蕴藏其中”。由于该报告是根据委员会对未来世界教育所面临挑战的研究而提出的一部迎接新世纪社会变迁中对教育的未来进行总体性思考的经典之作,因而自1996年发表以来,已经传播到100多个国家,且各国均以此为参照开展了各自的教育改革。同年,联合国教科文组织中文科将其译成中文,成为我国教育改革的指导性文献。
- 焦岩岩
- 关键词:财富联合国教科文组织教育改革成书背景社会变迁
- 省域城乡义务教育师资均衡发展的机制设计
- 省域城乡义务教育师资均衡发展机制是与省域城乡义务教育一体化发展的体制要求相适应,以遵循教育发展规律为基础,以调动利益相关者参与积极性为核心的制度,它的设计应遵循全面性原则、主体性原则、公正性原则和契合性原则。体系内容包括...
- 马青焦岩岩
- 关键词:义务教育教师资源
- 文献传递
- “权利本位”理念下的教师专业自主权特征解析被引量:10
- 2011年
- 权利不仅是一个价值范畴,还是一个关系范畴,教师专业自主权的享有和行使状况受权利、义务、权力三者关系的影响。"权利本位"理念下的教师专业自主权强调权利与义务的统合性、权利与权利的平等性和权利对权力的优先性。随着"权利本位"理念在我国的兴起和提倡,教师专业自主权会从应有权利和法律权利走向实有权利,落实到教师的日常工作中,成为教师实实在在的权利。
- 姚伟焦岩岩
- 关键词:权利本位教师专业自主权
- 从教学的“手段”到学习的“技能”——美国《2010教育技术规划》精要解读
- 2011年
- 基于教育所具有的重要社会意义,美国奥巴马政府提出了旨在缩小学生学习成就差距的2020年教育发展战略目标。
- 焦岩岩姚伟
- 关键词:教育发展战略教学奥巴马政府