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不同桩核制备方法对下颌第二磨牙C形根管形态的影响: 目的:比较不同的桩核制备方法对下颌第二磨牙C形根管形态的影响和牙体预备量的区别。材料方法:选择具备C形根管系统的下颌第二磨牙离体牙20颗,根据根管口形态分为实验组和对照组(n=10),采用改良法(实验组)和机械法(对照组...; 李思雨刘亦洪潘洁; 关键词：C形根管下颌第二磨牙根管侧穿; 文献传递

长正中[牙合]型下颌全口义齿近中移位量的初步研究被引量：12: 2008年; 目的探讨无牙颌患者戴用长正中[牙合]型全口义齿3个月后下颌义齿的近中移位量能否满足患者长正中量的自然要求，从而检验长正中[牙合]型全口义齿的设计理论。方法为10例无牙颌患者制作长正中[牙合]型、线性胎型和解剖[牙合]型3种全口义齿，采用哥特式弓描记装置测量无牙颌患者的长正中量，采用三维精密平移台测量3种[牙合]型下颌义齿的近中移位量。对比分析不同[牙合]型下颌义齿近中移位量的差异，并与患者长正中量进行对比。结果10例无牙颌患者的长正中量为（1．02±0．36）mm，3种[牙合]型下颌义齿的近中移位量分别为：长正中[牙合]型（1．016±0．348）mm，线性[牙合]型（1．092±0．448）mm，解剖[牙合]型（0．409±0．253）mm。结论长正中[牙合]型全口义齿能满足患者长正中量的自然要求，以及在患者正中关系位至肌力闭合道终点的位置之间无障碍的义齿设计要求。; 李思雨徐军; 关键词：义齿全口义齿设计

加强口腔治疗整体设计意识实现口腔进修教学重点转移被引量：4: 2013年; 口腔综合教学是我国口腔医学继续教育中非常重要的组成部分.加强口腔综合教学能够提高基层医院口腔医师的整体治疗水平,为我国口腔治疗的整体进步提供必要的基础.北京大学口腔医院综合科不断探索和创新继续教育项目,于2011年进行了进修教学模式和教学大纲的修订,改单专业教学模式为综合教学模式并应用于进修教学中.实践证明,口腔综合教学能够为进修医师提供更多的学习内容,更好地发挥继续教育项目的作用.; 赵晓一雍颹李思雨孔宇焦岩涛潘洁张润荃; 关键词：口腔医学进修教育教学改革

上前牙外伤综合治疗一例被引量：1: 2021年; 牙外伤(traumatic dental injuries,TDI)主要累及前牙,影响患者的美观,面容和社会心理,已成为口腔急诊的常见病,多发病之一。牙周组织在外伤中可发生牙周膜充血、出血或牙周韧带断裂,牙龈出血或撕裂,牙槽突和牙槽窝不同程度的骨折等,是一种临床类型复杂,损伤累及多种组织,治疗方法选择多样的疾病。所以,在牙外伤的急诊救治中,医生对牙外伤的认知水平和临床诊治能力,直接影响着牙外伤的预后效果。临床中对于牙外伤病例,医生要有全科思维,需要掌握口腔医学多学科的治疗理念和手段,尽可能为患者提供最佳的治疗方案。; 张成仁王琪波潘洁王琳李思雨; 关键词：牙外伤

强化治疗计划讨论对口腔全科进修生临床胜任力的影响: 目的:评价针对口腔全科进修医师的一项教改方案的执行效果。方法:在北京大学口腔医院综合科2016级和2017级口腔全科进修生教学中,使用全口检查表、治疗计划制定表和全身病史调查表来辅助进修医生真正做到对患者进行口腔全面检查...; 雍颹李思雨朱文昊乐迪张润荃齐伟焦岩涛刘畅; 文献传递

不同内外表面处理及基底颜色对高透光性釉锆全瓷冠颜色的影响: 目的:研究比较不同内外表面处理及基底颜色对高透光性釉锆全瓷冠颜色的影响。方法:制作A1和A3色各六组不同内外表面的高透光性釉锆全瓷冠(每组10个,A1和A3色共120个):高光釉锆外表面/切削内表面、哑光釉锆外表面/切削...; 刘亦洪李思雨; 文献传递

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李思雨